麼？走慢了連坑兒都佔不上。

。。。。

唐奕愣愣地看著宋楷飛奔而出。

而曾鞏則一邊往出擠，一邊指著唐奕叫道：“別走，且等我回來，關於錢荒之議，尚有疑問請教！”

我等你妹啊？

唐奕猛然大叫，“讓開，還有沒有點規矩？先送陛下！”

眾人一怔，這才想起，皇帝還在呢，只得停下來，苦臉恭候。

唐奕則是一揖到底，“送陛下！”

趙禎欣慰點頭，關鍵時刻，唐奕還是很分得清大小王的。最起碼沒忘了規矩。

在范仲淹等人的陪同下，急步出了課舍。

唐奕則緊隨其後。

課講的不錯，趙禎覺得還是得誇幾句的，一邊快走，一邊道：

“大郎今日。。。。。。”

好吧，哪兒還找得到人，只看到一個衝向茅房的背影。

這混小子是用趙禎給他開路，先去佔坑兒了！

不過，趙禎現在沒時間和他計較這些，因為。。。。。

皇帝也有尿急的時候啊！

。。。。。

唐奕第一次上課還是挺成功的，不但鎮住了一眾儒生，而且大家的聽課熱情十分高丈。

主要是，天天都是看老夫子們搖頭晃腦的講經說典，換了誰，也都膩歪。

唐子浩雖然愛擠兌人，但是講的都是新鮮東西，且時不時還蹦出幾句混不吝的玩笑之語，逗的大家頗為輕鬆，大夥兒愛聽那是在所難免的。

范仲淹也覺得唐奕講的這些東西有用，最起碼開闊了學生們的視野，而且只一上午有些意尤未盡的味道。

遂決定，乾脆讓唐連講三天，把財商之道的概略講完，之後再按原本的計劃每兩天一課的進行下去。

唐奕知道之後，一陣哀嚎。

三天？一上午就夠受了，三天不是要命嗎？

但師命不可違，下午，唐奕只得硬著頭皮接著開講。

一進課舍，唐奕就心中暗罵，你們特麼都很閒嗎？

原來，包括趙禎在內，上午那幾人一個都沒少。

能少嗎？唐奕所講別說漟生們覺得新鮮，老大臣們也沒處聽去啊？

而儒生們上午光顧著聽，誰也沒記筆記，下午就學乖了，筆墨紙硯拉開了架勢，只等小唐教諭開講。

唐奕把事先準備的教案往講臺上一扔，“咱們下午就不講錢的問題了。。。”

眾人一愣，我紙筆都準備好了，怎麼不講了？

廢話，再講，唐奕的嗓子也受不了啊！

“錢，或者說貨幣，這是一個大命題，估計沒個三兩個月是講不完了，也不急於一時。”

“咱們下午就用上午所學的東西來做一個‘假想題’。”

假想題？

後排的朝臣們對這個詞很陌生，但觀瀾的師生們卻十分熟悉。

觀瀾授課受唐奕的影響，已經是十分科學的了，不但縮短了課時，合理地安排了學習與休息的時間，而且課業上，也是各科穿插，寓教結合。

上一堂學詩詞，下一堂一定不再繼續灌輸，而是讓學生練腦，當堂出些情景考驗的題目。

所以，唐奕一說假想題，大夥兒都明白其中的意思。

“咱們來做一個假設。”

“假設錢荒的問題在大宋是不存在的，朝廷可以無限度鑄幣。那當下的民生環境會有何不同？”

後面的朝臣不明所以，心說，出這麼一個毫無根據，又不可能實現的問題，是何用意？

但儒生們卻不管這個，已經開始動腦思考了。

“咱們先結合現在的實際情況，把基本條件列舉出來，然