裡琢磨了一上午，到了下午，只得讓大夥兒先回去，因為他今天有課。，不是財稅課，而是戰略課。

一到大課舍。。。。。果然！

除了有公務在身的，能抽出時間的朝臣幾乎都在。

按說，戰略課不是財稅課，他們不用來聽。

但是，別忘了，大宋是文人帶兵，這些文官，不定哪天就出去當一回監軍。所以，戰略課反而比財稅課來聽的人還多些，畢竟這門學問可是他們一點經驗都沒有的。

唐奕走到講臺前，抿嘴一笑，“今天還是假想題。”

下面一鬆，假想題就意味著能說話，比純講輕鬆不少。

唐奕把一張一丈來寬的大山河圖往墨板上一掛。

“今天咱們來假設一下，若目前的戰略態勢是，北方蠻夷攻破開封，我族被迫南遷，立都江南，形成南北對峙的態勢，那麼。。。。。”

唐奕環視全場，“做為北方蠻夷的你們，如何滅宋？！”

靠！

儒生和朝臣，倒了一片。

這特麼唐瘋子就是唐瘋子，他是什麼都敢想，什麼都敢說。

而且。。。。。。

為什麼我們是蠻夷啊？

為什麼不是“做為大宋如何反擊呢？”

。。。。。。（未完待續。）

第290章　最後的戰神

唐奕也不是發瘋。

既然是戰略課，既然是可以無限假想，既然在課上說什麼都不算逾越。。。。。。

那，為什麼不在開闊儒生視野，培養全域性眼光的同時，把幾十年後，甚至百多年後可能會發生的事情，拿出來說一說、想一想呢？

也許有人會記住，也許會寫入史書。

一指地圖，“先不說‘我為蠻夷’。先說假設現在永興軍路、京兆諸路、河北、河東諸路皆入敵手，我朝完全失去了對北方的控制權，隻立足南江一禺、長江一線、蜀中一地，如何實現有效的防禦吧？”

唐奕開了頭，下面的儒生立刻腦洞大開，說什麼的都有。

這也是大家喜歡假想題的原因，這個時候，不比誰有文采，而是看誰有想像力。把整個推演的過程設想的嚴絲合縫，滴水不漏，那才叫本事。

只不過，這次卻沒有往日的那般容易了，國與國之間的戰略攻防，可不是他們這些還沒出書院的半大儒生能力所及。就算有人說到點子上，也只是一些築城排兵之類的粗淺建議，對大局沒有什麼影響。

主要是唐奕給出的條件，對大宋來說太不利了，簡直比現在沒有燕雲的防禦更加不堪。

從江淮入海口一路向西，一直到利州路，綿延數千裡的橫斷面，都可成為北人南侵的入口。這麼長的防禦戰線，別說只剩半個大宋，就是整個大宋都在，也鋪不開這麼大的防線。

這是個死局！！！

如果真成了這個態勢，宋必亡！

不光儒生們抓耳撓腮地想對策，這邊朝臣們也投入進來，苦想如何破局。

趙禎坐在那裡，不但沒一點不高興，反而十分欣慰。

唐奕說什麼“滅宋”確實不合適，但正是這種誰都不敢想的命題，才是最應該防範的。

見所有人都認為是死局，唐奕剛要說出一他的戰略，卻聞後排猛然一個聲如金鐘的漢子試探說道：“掘河阻敵可好！？”

唐奕一怔，隨即欣慰一笑。看來，大宋還是有能人的。“何人出聲？且到臺前細說！”

聞聲從後排站起一個魁梧的中年漢子，先是向趙禎一禮，又對一眾朝臣環揖而禮，到了韓琦那裡，還特意腰身躬的更低。

韓琦眼皮都不抬地低聲道：“且去說說看。”

中年漢子應聲，