天然的優勢，能夠獲得眾多晉升機會；另一方面，國王也會從一些有學識的市民階層以及新興的資產階級中挑選人才，不過這種挑選往往缺乏統一的標準和規範的考核程式，多是憑藉國王的個人喜好或者大臣們的推薦。相較於大明完善的科舉取士制度，有著明確的考試層級、規範的考核內容以及公平公正的選拔流程，法國的人才選拔顯得較為隨意和複雜，體現出不同國家治理理念與人才選拔規範程度的差異，法國重多元因素影響下的相對隨意選拔，大明則重統一制度規範下的科舉取士。

在奧斯曼帝國，其疆域遼闊，人才選拔有著濃厚的宗教和民族色彩。在宗教方面，伊斯蘭教的神職人員在社會中有著重要地位，他們透過對宗教經典的學習與傳承，參與到宗教事務管理以及部分世俗事務的決策中。在民族層面，奧斯曼帝國的統治階層多從突厥等主體民族中選拔官員，依據家族背景、軍事才能以及對帝國的忠誠度等因素來考量。與大明科舉取士不論出身、只看學識才能的公平性不同，奧斯曼帝國更側重於宗教與民族因素的綜合考量，體現出不同民族宗教構成與人才選拔側重的差異，奧斯曼重宗教民族因素綜合考量下的人才選拔，大明則重學識才能主導下的科舉取士。

在威尼斯共和國，作為商業城邦，其人才選拔主要圍繞著商業活動展開。商業家族會培養自己的子弟，讓他們學習航海、貿易、金融等方面的知識與技能，憑藉著家族的影響力以及個人在商業領域的能力，參與到城邦的商業管理、海外貿易等事務中。同時，威尼斯也會從一些有經驗的商人或者航海家中選拔人才，充實到相關的崗位上，以保障城邦的商業繁榮。與大明透過科舉選拔出的人才主要服務於朝廷的行政管理、治國理政不同，威尼斯更側重於商業能力導向的人才任用，體現出不同發展模式與人才選拔重點的差異，威尼斯重商業能力考量下的人才選拔，大明則重綜合政務能力