，試圖改善百姓生活，同時積極與周邊國家交流外交策略，避免捲入不必要的國際紛爭，維護國家穩定，保障國家在複雜的國際環境下的安全。

暹羅（今泰國）：暹羅積極與周邊國家交流應對中外衝突的經驗，鑑於清朝天津教案引發的嚴峻局勢，共同探討如何在本國避免類似因民眾與外國勢力矛盾引發的風波，如加強對外僑的管理、增進民眾與外國群體的文化交流等，同時在國內鼓勵發展多元文化，凝聚民眾向心力，使民眾認同現有統治秩序，避免受外部衝突影響，維持社會和諧穩定。

天竺（古印度）：天竺地區的一些城邦關注到清朝天津教案反映出的中外矛盾激化問題，加強內部各城邦之間在對外關係協調方面的協作，統一應對可能出現的外部壓力，如共同制定應對外國勢力干涉的策略，協調各城邦資源用於保障自身安全，同時鼓勵發展商業貿易，增強經濟實力，維持社會穩定，防止外部勢力利用矛盾進行分化瓦解。

大食（阿拉伯地區部分國家古稱）：1870年，大食地區部分沿海國家鑑於清朝國內因天津教案產生的中外緊張局勢，加強對海上貿易的管理與保護，確保貿易安全，防止因亞洲大陸的外交風波影響本國的經濟利益，同時在國內開展宗教文化活動，引導民眾遵循教義，維護社會和諧，避免出現因外部局勢變化引發的社會動盪，保障國內經濟與社會的平穩發展。

大秦（古代對羅馬帝國及近東地區部分國家的稱呼）：當時大秦地區的一些國家留意到東方國家因天津教案引發的中外關係變化狀況，調整對外交流策略，加強與東方國家在外交事務、社會穩定等方面的交流，分享本國在處理對外矛盾、維護國內秩序等方面的經驗，同時鼓勵本國各階層之間的和諧相處，維護國內社會秩序，應對可能出現的外