紀墨會先自己想，若是實在想不通，就把問題往高大上了再問一遍。

同樣是一加一等於二的問題，如果單純是問加法結果，自然是低階問題，大多數人都能回答，還會附贈一個白眼，如果是問如何論證這個結果，自然就是高階難題，說不定還是世界級別的難題，若要回答需要仔細思量一下。

同理，如果是問一種物質是什麼，石頭是石頭，葉子是葉子，似乎沒什麼回答的必要，如果是問石頭和葉子的聯絡是什麼，恐怕大多數人都要想一想，這兩個，啥聯絡啊！如果再問石頭如何轉化成葉子，哪怕再次收穫沉默，也是因為這種問題太高階了，不是很好回答的沉默。

把握問問題的難易程度，同時保證一定時間內問題的頻率不要太多，最好不要影響大巫的正常作息，不能因為多了一個紀墨，就讓對方遷就一個孩子旺盛的精力，奉陪到底。

紀墨第一天冒失來早了，之後就估量著時間，把控著差不多那個女人離開他再進去，然後開始一天的學習，中午的時間還會給大巫留下睡午覺的閒暇，下午的時候，他會跟著大巫到林子裡走走，族地附近的林木大部分是他們栽種起來的，也有遺留的陷阱，走一圈兒，是巡視，也是檢查。

大巫時不時會看看樹幹，敲一敲，再看看地面，扒拉開那些落葉，摸摸地面的堅硬程度，也會抓一把土，觀察土層之下的變化。偶爾還會上樹，站在高高的樹枝上，看看遠方的景色什麼的。

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