關燈 巨大 直達底部
親,雙擊螢幕即可自動滾動
第20章

三樓,辦公室,本體?! 果然,積極的挑撥別人打架,總能有意外收穫! 沒等她表態,宋旭升也開口了。 “你站在那裡什麼都不要做,之後我給你五百萬!” 騙子。 “去三樓,不要相信他,去殺了他!” 何雨欣笑著往後退了兩步,教室內較勁的兩個存在現在都顧不上她,她退後了,教室門也被關上了。 她要留在這裡還是去三樓? 何雨欣沒有猶豫,抬腳直奔之前她見到有老師的班主任辦公室而去。 兩樣她都不選,她要去會會那位多出來的老師! 之前何雨欣沒進辦公室是怕這裡面有詐。 現在宋旭升和湯淑文被纏住了,她也可以去會會對方了。 別看何雨欣面上表現出來的像是沒腦子似的,實際這位可不傻。 燈光明明滅滅,走廊上又空無一人,何雨欣從容的推開了辦公室的門,那名老師依舊坐在那裡,教室內燈光依舊,窗戶外下著雨,豆大的雨點砸在玻璃上,滑出一道道極深的水痕。 老師依舊在判卷子,聽到門開聲抬起頭,看到是何雨欣,老師笑著摘掉老花鏡,語氣溫和的問。 “同學,你這次又撿到什麼東西了嗎?” “老師,我有些事情不明白。” “哦?什麼?數學還是語文?帶題來了嗎?” 老師很和善,但是何雨欣的問題卻沒那麼和善。 “老師,你能和我講講,湯淑文是怎麼死的嗎?” 老師歪歪頭,神情有些疑惑,而何雨欣卻站在燈光明明滅滅的走廊內,手上拿著鋼筋,臉上似笑而非。 “一個小孩子,她最相信的人會是誰?父母?親戚?還是教導其知識,被身邊人耳提面命要聽其話的老師?” ‘學神’(神)這種存在一聽就很奇怪,它的起源是指學習逆天好,學習成績極佳的人,但是要把這種略帶崇拜色彩的詞套到某個神明身上,這就顯得非常奇怪了。 而且更加奇怪的一點是,為什麼一個孩子把這種堪稱奇異的思想畫成手抄報,且不是一次兩次,居然沒被人發現並且糾正! 何雨欣並不覺得她看到的那份檔案袋是假的。 這個副本里真真假假一套又一套,甚至何雨欣還能感覺到一種特別明顯的割裂感,這個副本甚至還有維度割裂這樣的設定。 但何雨欣並不覺得這裡面的一切都是假的。 檔案的存在不合理,燃燒到最後變成了兩張病危通知書,好似在說明她看到的東西是假的。 但是何雨欣並不這麼認為。 “老師,你能和我說說,湯淑文的班主任是誰嗎?她一個普通學生突然學習成績突飛猛進,學校為什麼會開始給她報名比賽?”學習不是一蹴而就的事情,之前學習成績不好,突然就拔尖了,這不是一句信不信任對方就能說通的事兒。 懷疑是每個人都具備的思考方式,尤其湯淑文還參加了那麼多競賽考試。 這裡是高中又不是小學和初中。 高中不在義務教育的範疇,高中重視名聲以及升學率,對於高中來說,猛然變好的成績極有可能有隱患,他們追求更多是穩定。 作為一位管理層,何雨欣太瞭解這裡面的差別了,她在得知湯淑文那一系列的變化後,第一個懷疑上的便是學校,隨後在辦公室看到這位老師時,她便把目標鎖定在了這位老師身上。 他很可疑啊。 老師張張嘴,他像是被何雨欣問懵了,而何雨欣在這個時候卻極其肯定的定了他的罪。 “是你害死了湯淑文,現在三年七班的學生都被困住了,你有什麼要說的嗎?” “等等,同學,我想你誤會了……” “老師,你聽過一句話嗎?”何雨欣打斷了老師的辯解:“寧殺錯,不放過。老師,我認為你有罪,你覺得呢?” 老師啞口無言,後哂笑。 “同學,老師不明白你在說什麼。” 何雨欣掂量手上的鋼筋,想了想,還是把鋼筋換成了換成了手電筒。 按開手電筒,何雨欣站在門外,對著那老師比劃了一下,那老師瞬間慌了。 “同學,你要幹什麼?等等……” 何雨欣的準頭不錯,這一下子真的打在了對方身上,隨後手電筒從這老師的身上穿了過去。 原本還抬手阻擋的老師僵住了,他臉上的神情也從和善變得陰沉,