些艱澀，雖然那些紙上的都是用數理能力就能解決的數學問題。

但遣詞用句卻和她以往遇上的魔法概念有很大不同。但不管怎麼說，她還是硬著頭皮看了下去。

隨後，她開始嘗試用自己的理解，去解決那個計算符文域範圍的難題。

在解題到一半的時候，一隻枯瘦的手指突然從旁邊伸了過來，瑪麗頓時一驚，並緊接著聽到導師的話從旁邊傳來：「白痴！你的平方符號呢？！」

瑪麗額頭被嚇出了一層冷汗，但預料中的電擊或鞭打並未降臨，導師只是冷冷地說了一句：「還愣著幹什麼？改過來！你想把題做錯嗎？！」

瑪麗慌忙改正了自己寫錯的地方，並繼續做下去。

但她做的仍然很是艱難——數理她都懂，但那些定義和公式對她而言實在是太新鮮，又太抽象了。

理解題目為她增加了額外的難度，以至於原本會做的東西也會出現失誤，很快她就又聽到導師在耳旁吼道：「你沒有腦子嗎？！理論值是277！實際幹擾值已經超過它了！你竟然還在繼續做下去？！」

「你見過哪個魔法陣的符文結可以不成對的嗎？

那個多餘出來的起始符文你是打算把它接到自己的腦子裡麼！」

「石英砂是負性，是負性！你以為它是秘銀和精金嗎？讓你去設計魔法陣，你遲早把自己炸死！」

導師的斥責和怒吼幾乎每隔一會就會響起，每次都讓瑪麗忍不住哆嗦一下。

但慢慢的，她卻發現了一件事——導師其實是真的在教導自己一些東西。

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