思，欲言又止的樣子。

“又怎麼了？”班主任笑著問。

“那個，老班，我們要不要拉拉勾，把這事定下來，不然不放心啊。”

“滾蛋！”

王老師笑罵著，對旁邊的丁倩然說道：“你說這小子怎麼就這麼貧？這簡直就是你們說的……那個詞叫什麼來著……”

“逗逼。”丁倩然說道，“逗逼青年歡樂多。”

“對對對，逗逼！”

……

比賽繼續進行，一班一上來拿球，向三班這裡攻了過來。

陳曦運球過了半場之後，來到三分線外停球，做了一個傳球的假動作。

林風這個門外漢，自然以為他真的要傳球，就有些放鬆。

陳曦拔起來就投。

刷——

乾淨利落，空心入網。

第二球，陳曦又一次面對著林風。

這一次林風有了準備，牢記著班主任的叮囑，就擋在陳曦面前，堅決不跳，只伸著雙臂干擾他出手。

陳曦看都不看林風，直接拔起來就投。

刷——

又一記三分！

第三球，陳曦再次面對林風，一個華麗的胯下交叉變向，晃開了林風。

雖然林風速度很快，迅速補了回來，但就在他被晃開的那一瞬間，陳曦出手了。

刷——

第三記三分！

連著命中三記三分，在短短一分鐘之內，將分差從21分縮小到了12分。

陳曦，再次站起來了！

他煥發了新的活力！

一班的同學們頓時齊聲歡呼起來。

三班班主任王老師連忙叫了暫停。

下場之後，大吹罵道：“靠，不作死就不會死！”

“論花樣作死，我就服林風。”朝陽群眾很佩服的樣子。

“本來他們一班死定了，結果林風上去直接就喚醒了沉睡的大boss，人家一個大招過來，我們直接要團滅的節奏啊。”小丁丁也說道。

林風也搔著頭，苦笑著：“對不住大家了，我也沒想到會是這個樣子。早知道的話，就等比賽打完了再去喚醒他。”

班主任卻擺了擺手，說道：“不，等比賽打完，也許就再也喚不醒了。而且競技體育就是這樣，要在對手狀態最好的時候打敗他，這樣才更有成就感。如果對手只是毫無鬥志的殘兵敗將，打敗他們還有什麼意思？”

班主任這幾句話，瞬間又點燃了林風的鬥志。

他目光灼灼，眼裡似乎都在燃燒著熊熊火焰：“沒錯，就是要在他們開大招的情況下打敗他們！”

班主任這時候卻又說道：“不過現在有個難題。陳曦被林風喚醒，煥發了新的活力。而且很顯然，他已經成長了，充滿了自信。即使是在有人干擾的情況下，他也能命中三分，這就很麻煩了。”

“那怎麼辦？”這些球員們連忙問道。

班主任看向林風，眼裡充滿期待：“這就要看林風了。”

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