章劍感受到大家的目光，知道在眾人的眼裡，又走進了死衚衕。

是不是死衚衕呢？

這要看是對誰來說的，對於其餘六人，包括至陽子在內，是進了死衚衕。

但對於章劍來說，遠遠算不上。

這個就是差距。

不是說章劍就比其他人牛逼，這個三段論就是他的原創，說是宗師級別，也不為過，其他人就是學得再好，與他還是有差距。

同樣的道理，如果說到修仙，在場的人，沒有人能比過至陽子。

國醫和腦科學，張子博無疑是第一。

其他人也各有特長，龍曼麗的蠱術和巫術，姬如龍的形意拳。

特長最不長的棕熊，思維縝密，也是天生的。

所以李白說，“天生我材必有用，千金散盡還復來。”

每個人都有擅長的地方，找對了，就會一飛沖天。

“要說我們的第二段已經分析完了，也不盡然，還是可以再分析下去的。這裡就有一個追根溯源的方法。”

“還記得集訓的第一個階段，為了克服空氣的阻力，我和如龍，以及三熊，就運用這種方法，追溯到了問題的本原，然後才有了突破。”

姬如龍和棕熊聽到章劍這樣講，回憶了一下，還真有這回事，於是也附和了起來。

棕熊說：”確實有這個事，不過，我們只是聽到了班長的結論，並沒有參與分析。具體的方法，還得你傳授一下。”

其他人也露出了感興趣的樣子。

“其實這個辦法，我也是臨時想出來的。有時候，山重水複疑無路，換個角度來看，或者深入細緻分析，很可能就會柳暗花明又一村。”

“組長，你就快說說是什麼辦法吧！理論性的東西，等以後有時間了再說。”姬如龍的話，逗得大家笑了起來，現場的氣氛這才算輕鬆了不少。

“就你猴急！其實也很簡單，這個方法原理就是”。

還不等他說完，姬如龍笑著說：“你看，又來了，還扯到方法原理了。你直接說是什麼方法就行，我們也不是笨人。”

“行，你不是笨人！小朋友的爹爹是誰，爹爹的爹爹是誰。就是這個方法。”

說完，抱著手臂，帶著戲謔，等著看姬如龍的笑話。

“好好地說方法，怎麼就出來個小朋友，還爹爹，還爹爹的爹爹，到底是個什麼鬼？”

眾人滿腦子問號。

別人還好，有問號，等著章劍解答即可。

可姬如龍不行，他剛才向章劍說了大話，如果對這幾句拗口的話，說不出個所以然來，那臉可就丟大發了。

待會章劍如果問：“你不是笨人，你倒是說說，這是個什麼方法？”

這個臺該怎麼下？

急得姬如龍抓耳撓腮，也想不出個所以然來。左看看，右看看，也沒有人給他提示，知道自己這下子栽了。

是呀，這也太跳脫了，擱誰也想不出。

眾人都沒了轍，又把目光投在了章劍身上。

章劍也知道時間太緊，就不再賣關子，說：“這個還真得從原理說起，當時困住我們的，其實就是三個字，機在目。”

“我是這樣推導的，我們長期養成的肌肉記憶，已經成了下意識的動作，但由於空氣的阻力，這些動作出現了遲緩無力的問題，我就把這個問題，比作幼兒園的小朋友。”

“如果小朋友出了問題，就要找家長，通常是孩子的父母，如果孩子的父母也不講理，那就找孩子父母的父母。”

“就是這個方法，最後，我找到了機在目的癥結。然後用矇眼法，很好地解決了問題。”

眾人聽了，才恍然大悟，但也被章劍