卷講解得差不多了。等杜梅把成績表從辦公室拿過來，她身邊迅速聚集了一幫人。

“等一下，我把它貼上到後面黑板上，大家自己去看。”杜梅說。

等杜梅把成績單粘上去，一時間十幾個人都聚過去，將那一塊圍得嚴嚴實實。

杜梅回到座位上。

京安不想湊過去看，於是問杜梅，說：“我成績怎麼樣？”

杜梅說：“你年級第一名。”

“第一名？”京安有些驚訝，她本來以為放棄十五分題目不做，排名會稍微靠後一點，沒有想到還是第一。

“對，綺霏年級第二。你們兩個人都考得很好。”杜梅說。

“那你呢？”京安問。

杜梅搖搖頭，說：“第五名。”

下一節課就是歷史課。柳綺霏在上課前趕回來，之前她到團委交表去了。京安跟她說了她的成績排名。柳綺霏點點頭，笑著說：“果然還是你第一。”

“嗯？”京安有些擔心柳綺霏心裡面有疙瘩。

柳綺霏一見京安這個樣子就知道她在想些什麼，笑著說：“放心啦，我沒有那麼小心眼。”

因為是班主任馬老師的課，打上課鈴之後，後排那些男生也乖乖在座位上坐好了。

沒有多久，馬老師就手拿著教案走進教室來。

馬老師站在講臺上，神情嚴肅地看著臺下，說：“你們的成績自己應該已經看到了，我們班這一次考得很差，文科班就六個班，我們第五名。你說說，前面一個月你們幹什麼去了！”

臺下噤若寒蟬。

馬老師接著說：“你們看看，年級第一名在我們班，第二名在我們班，第五名在我們班，第八名在我們班。年級前十我們班有四個，不缺榜樣吧？！可是整個年級三百來個人，兩百名之後的我們班竟然有三十多個！”

經過一個月的相處，文1班這群學生現在已經能夠分辨出自己班主任什麼時候是真的在發火，比如現在。她看著沒有多大怒氣，說話也只是嚴重一點，遠遠沒有到罵的地步，可就是這種看似平靜實則蘊含怒火的態度才最恐怖。

一節課四十五分鐘，總結這一次月考就花了二十分鐘。

京安沒怎麼聽，用這二十分鐘寫完了早上發下來的數學小題訓練。

突然之間她就聽到馬老師喊道自己的名字：“京安，你上來給大家說說你平時是怎麼學習的。”

“嗯？”京安一下子有些懵。

隔了一秒，京安才明白馬老師要她做什麼。

在心中默默嘆了一口氣，京安走上講臺，說：“我平時學習的時候大家也看得到，上課重點的地方認真聽，下課後自己總結，找些相關的題目來做，理清知識點，就這樣。”

這個時候，馬老師站在一旁補充了一句：“大家有什麼想問的可以舉手問。”

京安只好繼續站在講臺上。

兩三秒的沉默之後，這一次考了年紀第八的程松之站起來提問。程松之是文1班唯一一個成績好的男生。平時在班上也很安靜，幾乎不做聲。他站起來問：“我想知道，京安你平時是怎麼學歷史的？”

京安看了馬老師一眼，說：“自己看歷史書，從頭到晚，從標題到下面的註釋都要看到，然後按照時間線，一條一條總結，不要死記硬背，從它史實本身去推到結論，一次就可以記住。比如我們要背第一次世界大戰的影響，影響是書上直接寫出來的。我們一條一條地反問，為什麼會有這個影響。這樣梳理一遍，基本上就記住了。”

……

歷史課下課之後，上午四節課就結束了。京安她們一起去吃過午飯，早早來到教室。趁這個時候人比較少，京安拿著本子走到後面黑板前面看自己的成績。