口氣後接著說：“另外，我想問為什麼孔明燈可以飛起來？大家誰可以回答。”

這次還是小波這個小屁孩，舉手最積極。“張老師，應該是孔明燈內的空氣比等外的空氣密度小，”“回答正確！加熱過後空氣的密度會比常溫下的空氣密度小很多。其實我們日常生活中有很多的現象在書中的知識點都可找得到背後的原因，希望大家認真去鑽研這幾本書。”

“今天時間差不多了，下課後不要著急去做實驗，首先大家要先思考各種方案，然後晚上先生們可以組織大家一起討論，多討論幾次碰撞出最佳的兩三個方案，最後才是準備材料動手實驗。下課了，明天再繼續。”講完後，張老師開始收拾東西準備回家，而講臺下所有參與聽課都知道課本的珍貴，愛不釋手，很多人還在熱烈地討論著今天生動的實驗課，不願離開教室。張志明知道他已經勾起這批學生對科學的興趣了，科研的種子已在他們的心中埋下，只要再來幾節課加深印象，日後他只需再旁輔助就可以了。