多學生的不情願，老師開口威嚴道：“你們這是紫班嗎？這麼沒有上進心，真是我帶過最差的一屆班級！”

那幾個同學趕緊收起來臉上的不情願，一個個臉上掛著後悔和愧疚。他們真的以為他們真是最差的一屆。

而肖閒想說，真的不必如此後悔，老師估計給每一屆同學都那麼講過。

爾因學院的同學都太單純了，很多人都是連啟蒙課沒上第一次上學，一個個都把老師的話當做聖旨一般深信不疑。

爾因學院老師這句話，在他們那個世界的同學簡直倒背如流，你提前三個字他就能給你猜出後面的劇情。

這時候，上過許多年學的優勢就這麼詭異的體現出來了。

肖閒沒有這些同學們那麼愧疚。

可是她不想被老師盯上，所以擠了擠眼睛，裝出一種要愧疚哭了的表情。

得給老師面子，不管老師意欲如何，坐在最後一排為了摸魚確實對老師不太尊重。裝也得裝出個樣子來。

肖閒告訴自己。

結果……

“看看這位肖閒同學，人家為什麼是天才，人家這副要為自己錯誤而痛哭的模樣，就遠勝你們的認錯態度！一看她老師就覺得肖閒同學是個知錯就改，永遠對學習保持熱愛的上進學生。”

老師突然看向她，大聲讚揚起來。

，！

……完了，用力過猛了。

肖閒只能擦了擦臉上不存在的淚，裝作老師說的模樣，愧疚不已地低下了頭。

她心說您可別誇我了，我真的擔不起這句誇讚。

記得小時候老師讓她用“學”組詞，別的小朋友都是“學校”“學習”，她填了“下學”和“放學”。

老師讓她再想一個。

她又寫了個“不學”。

老師：……

那時候她才一年級，一口氣想出三個詞已經算很厲害了。

沒想到老師還是不滿意，覺得肖閒是個很聰明的孩子，組詞時不要這麼隨意。

就例如“好”，她組詞“不好”。

“高”，她組詞“不高”。

“天”，她組詞“一天”。

諸如此類，老師無可奈何，都給她算對，每次肖閒都是一百分。

但這一百分給多了，他就有點難受了，老感覺這孩子明明有更高的潛力，可是她就是不用。

於是他給她上了難度：“你可以說一些有點難度的詞。”

肖閒琢磨了一會兒，試探道：

“厭學，棄學。”

老師當場被氣樂了。

“肖閒同學，”他無可奈何笑了，開玩笑道：“你和‘學’有仇嗎？”

肖閒先是搖了搖頭，但最終還是坦言：“我不：()穿進虐戀西幻文