三年春秋去。

太平道道主張鉅鹿，以莫大法力，統籌麾下大軍，北平涼州之亂，南定荊襄之局，定鼎天下，掃平不服。

自此，四海昇平，中原一十三州百廢待興。

春風拂過萬乘疆域，眼下青冀等州，時而仍有旱災降臨，但隨著季秋主掌江山沉浮後，起碼賣兒鬻女，百姓生生餓死於街頭之貌，是再不復存了。

太平道以民為基，留下了大炎朝的大概框架，仍以州郡下轄各地，然而中樞機構，卻是發生了天翻地覆的變化。

季秋斬皇帝位，以太平道主為精神領袖，坐鎮一十三州，下設六司，分別以法、文、政、兵、工、民為基，執掌各地政務。

同時，令麾下經過嚴格篩選的太平道修士，以修為品行高低，去往各處州郡縣立下道宮，作為督查與行走，考核和監管各地縣令與郡守。

此並非世襲與常駐，而是以三年為任期，三年時間一到，便憑藉六司主官巡視定奪，最後決定這些官吏們的下一步去處。

到時是賞是罰，是升是降，皆由數位不同職責的高官前來主持任免，嚴格杜絕以權謀私，貪慾生出之狀。

如此以來，就算仍有瑕疵，但長此以往有季秋坐鎮，這千瘡百孔的江山，終歸還是會慢慢往著好的方向改善的。

待到數十年過去，人們慢慢熟悉了這一套迴圈，縱使季秋迴歸主身，他親自授予道法傳承的初代弟子與門徒們，也會繼承他的意志，為他繼續守住這套理念。

人們都說百年是一道門檻兒，過得去與過不去，其中差距極大。

而在季秋眼中，人心縱使腐化，但自己立下的道統一旦能堅守百年不變，這天下起碼千載之間，便不會再有那前朝末期，滿目瘡痍之相生出！

以一人之力，開千載太平！

此，難道不能當得上一句聖人乎？！

又過五年。

昔年太平道主張鉅鹿開天下民智，將經文策論，以州郡縣為三級，於地方設定學院，教授天下萬民文武之道與知識。

從最基礎的學識與修行開始，經過層層篩選之後，這八年時間裡，天下大才幾如過江之鯽般，接連不斷湧現！

而他們所要面臨的最後學府，便是曾經大炎朝都城泰安之中的，太學。

如今的太學，才稱得上是真正的最高學府，有教無類，而不再只是曾經只有權貴子弟的玩具了。

眼下記錄了天下文脈的四十六道文碑，才稱得上是真正的功在千秋！

大日懸掛於空，熠熠生輝。

自州郡縣層層篩選，最後成功脫穎而出，可謂是千里挑一的學子們，終於來到了這天底下最後的知識寶庫。

由太平道主張鉅鹿親自建立的，全新的，只為了替天下人啟迪心性與前路的

泰安，太學！

而那前朝曾經統御兵馬，文武雙全的九卿之公盧直，此時正與一側老友鄭修，於這太學門前駐足。

他們的目光望去，只見此地文脈諸碑，與十年之前相比，依然是學子人頭攢動，絡繹不絕。

但其中較於以往，卻是有著明顯的差別。

那就是，往來之間已不再是隻有乘車而行，僕役無數的世家門閥子弟了。

取而代之的，則是一眾手捧書卷，身披簡單青衫，一身單衣的學子身影。

這些學子的目光明亮，其中透露著的，盡都是對於碑文之上知識的敬仰。

他們對於那些知識的渴望與尊敬，遠勝於昔年物質滿足的權貴之流。

身為老師，若是要傳承自身所學。

看著近十年前與眼下的狀況作一對比後。

想來究竟該如何抉擇，此刻這前朝的大儒盧直，也算是能夠