“對不起！”

“大家、大家好！我是高三的林秀玲老師，對、對於高三5班趙志宏同學的事，我、我很抱歉，在此……我向大家，向全校所有師生以及趙志宏同學的家長檢討、道歉！作、作為一個老師，作為一個老師在趙志宏事件上，我、我是有責任的，對、對不起！唔……”

“茲茲……昂……”

林秀玲磕磕絆絆、斷斷續續的聲音堅持著說到這裡突然就斷了，廣播裡一陣茲茲聲後，又是一陣拉長的刺耳異響，很多人都聽出來了，林秀玲道歉最後那一聲“唔”是哭腔，她哭了。

其它年級的教室裡，此刻也都鴉雀無聲，親耳聽著廣播裡一個悅耳的女老師聲音如此難過的道歉，大部分師生的感受都很複雜。

如果是一個粗暴的男老師聲音在廣播裡道歉，可能會有很多叛逆心理重的學生感覺很痛快，但這次在廣播裡當眾道歉的是一個聲音悅耳的女老師。

高三3班的教室裡氣氛就更加沉悶了，聽著自己的班主任在廣播裡如此委屈的當眾道歉，甚至沒說幾句話就暴‘露出哭腔，大家都有點自己老師被人欺負了的憋屈感覺。

當廣播裡傳出林老師哭腔的時候，高三3班的教室裡瞬間傳出三四個女生崩潰的哭聲，潘潔瑜也紅了眼睛捂住嘴，性子潑辣的李玲氣得恨恨地拿拳頭砸在書桌上。

教室後排一個身材高大的男生突然拍桌站起，沉著臉推開椅子大步走出教室，在大家紛紛回頭詫異的注視下，那男生誰也沒看，獨立特性地大步走出教室後門，大家透過教室靠走廊那邊的最後一個窗戶能看見那男生沉著臉走出教室後，就站在走廊那裡從懷裡掏出一包香菸，彈出一支含在嘴裡，就那樣堂而皇之地站在走廊裡點著煙抽起來。

高中生在學校當眾抽菸，本應是一件讓大家都很反感的事，奇怪的是這一刻3班的所有人，不論男生女生看見這一幕，沒有一個人心生反感。

“韓復義真叼！”

楊奇聽見同桌冉空在感嘆。

韓復義？

因為這一幕，楊奇記住了走廊外面那個沉著臉抽菸的男生名字，他不抽菸，否則的話，這個時候他會走出去問那個韓復義要一支菸，和韓復義一起在外面抽菸。

這是無聲的抗議，對學校這個決定讓林秀玲老師在廣播裡當眾道歉的抗議！昨天上午趙志宏撞到林秀玲的前前後後，楊奇都看在眼裡，他很清楚昨天的事情如果一定要說有人有錯，那也是趙志宏自己！而不是林秀玲。

可是他還清楚，就算他這個時候去找學校領導為林秀玲作證也不會有用，他是林秀玲班上的學生，這個身份註定了他在這件事上的證明，任何人都會打對摺去聽，甚至根本就不會相信他說的半點。

最重要是這件事情上，任何人只要聽說趙志宏撞了作為老師的林秀玲，再知道趙志宏當天中午就跳樓的事，都會本能地相信當時林秀玲一定訓斥了趙志宏，大家心理上就會天然偏向於相信這點，人心所向，再多的辯解都會顯得蒼白。

就像兩個學生，一個平時品學兼優，一個調皮搗蛋，如果某個現場只有這兩個學生，當這現場的某件東西被損壞，老師或者其他人來調查的時候，在開口詢問之前，心裡便已經偏向於是平時調皮搗蛋的那個學生做的，就算那學生怎麼否認，也很難讓人相信事情與他無關。

這便是大家心理上的偏向。

楊奇沒有出去陪韓復義一起抽菸，但教室後排卻先後出去了兩個男生，那兩個男生走出教室走到韓復義身邊，都找韓復義要了一支菸。

“為什麼呀？以往有類似事情的時候，學校不都是竭力推卸責任的嘛？怎麼這次就讓林老師在廣播裡當眾道歉了呢？這不正常啊！你們說是不是？”

教室裡七嘴八舌的議