逐漸達成了共識。他們決定成立一個家族發展委員會，由長輩和年輕一代共同組成，負責制定家族發展戰略。在傳承方面，要加強對家族價值觀的教育，繼續舉辦各種儀式活動，確保家族傳統深入人心。在變革方面，要加大對年輕一代的培養，支援他們在技藝創新和市場拓展方面的嘗試，同時要建立監督機制，確保在發展過程中不偏離家族的核心價值觀。

在達成共識後，李氏家族開始探索新的傳承模式。他們意識到，要讓家族傳統在現代社會中傳承下去，必須要與現代教育相結合。家族與當地的學校和職業培訓機構合作，開設了木工技藝傳承課程。這些課程不僅教授傳統的木工手藝，還融入了現代設計、材料科學、市場營銷等相關知識。

在課程設定上，低年級的學生主要學習木工基礎知識和簡單的手工製作，培養他們對木工的興趣。隨著年級的升高，會逐漸引入更復雜的技藝和現代設計理念。例如，在中學階段，學生們會學習如何使用計算機輔助設計（cAd）軟體來設計木製產品，同時學習木材的物理和化學性質，瞭解不同木材在不同環境下的使用效果。在職業培訓階段，會更加註重實踐操作和市場需求，學員們要完成實際的訂單專案，學習如何與客戶溝通、制定價格策略等。

為了吸引更多的年輕人學習木工技藝，家族還設立了獎學金和助學金制度。對於那些在木工技藝傳承課程中表現優秀的學生，給予獎學金獎勵；對於家庭經濟困難的學生，提供助學金支援。此外，家族還與一些企業合作，為學習木工技藝的學生提供實習和就業機會，讓他們看到學習傳統技藝也能有良好的職業發展前景。

這種新的傳承模式取得了良好的效果。越來越多的年輕人開始對木工技藝產生興趣，一些原本打算離開小鎮的孩子也選擇留下來學習家族傳統。他們在學習過程中，不僅掌握了精湛的技藝，還培養了創新思維和市場意識，為家族傳統的傳承和變革注入了新的活力。

在產品創新方面，李氏家族在堅守傳統技藝的基礎上，開發出了一系列深受市場歡迎的產品。除了前面提到的現代風格木製傢俱，他們還設計了一些具有文化創意的木製禮品。例如，以小鎮的歷史文化為主題，製作了一系列精美的木雕擺件，上面雕刻著小鎮的古老建築、傳說故事等元素。這些木雕擺件不僅具有觀賞價值，還蘊含著豐富的文化內涵，成為了遊客們喜愛的紀念品。

家族還針對現代家居生活的需求，開發了一些功能性木製產品。比如，一款帶有無線充電功能的木製手機座，它將傳統的木工工藝與現代科技巧妙地結合在一起。手機座的外觀採用了精美的木雕花紋，內部則嵌入了無線充電模組。這種創新產品既滿足了人們對傳統文化的喜愛，又符合現代生活的便捷需求，在市場上獲得了很高的評價。

在市場拓展方面，除了利用網際網路平臺進行線上銷售，家族還積極參加各種文化展會和手工藝品展銷會。在展會上，他們搭建精美的展位，展示家族的傳統技藝和創新產品。家族成員會現場演示木工雕刻過程，吸引觀眾的目光。透過與客戶的面對面交流，他們能夠更好地瞭解市場需求，收集反饋意見，進一步改進產品。

此外，家族還與一些旅遊景區、文化機構合作，開展定製化產品開發。例如，為一家旅遊景區設計製作了一批具有景區特色的木質路標和指示牌，既美化了景區環境，又展示了傳統木工技藝。透過這些市場拓展活動，李氏家族的產品逐漸走出小鎮，走向更廣闊的市場，家族傳統也得到了更廣泛的傳播。

在傳承與變革的過程中，李氏家族深刻意識到家族文化的重塑與傳播的重要性。他們重新梳理了家族的歷史和文化，編寫了一本《李氏家族文化手冊》，詳細介紹了家族的起源、發展歷程、核心價值觀、傳統技藝以及家族中的