“我說那句話，並不是為了讓你們給我掌聲的。”李卓悟說道。

於是，眾人再次大笑。

“我是李卓悟。我是心理學研究員。”李卓悟開始做自我介紹，並且進入教學環節。“在講課前，我想先問在場的各位同學一個問題。我們華夏國，最早也最有名氣的心理學著作是哪一本書？”

“張濤老師的《心理學基礎》。”

“《方與圓》。”

“是不是《心理學奠基》？”

……

同學們七口八舌的回答道。李卓悟只是微笑著看著眾人，沒有肯定或者否定誰的答案。

“最早。”李卓悟做了個向上頂的手勢。“所以，大家要往前想。儘可能的往前想。”

這下子，反而沒有人回答了。

因為他們心中能想到的答案都被人猜出來了，而且李卓悟讓大家繼續猜，顯然這些答案都是錯誤的。

“沒有人知道嗎？”李卓悟笑著問道。“這樣的話，我會相當的遺憾啊。”

“《孫子兵法》。”唐重說道。

他不得不站出來了。

如果南大心理學院沒有人能夠回答這個問題，那麼，丟臉的不僅僅是坐在最前排的焦育恆院長，他這個院長徒弟也臉色不好看啊。

這道題很偏，一般人也不會想到這個答案。他們的思維都侷限在專業知識領域裡面，恐怕很難跳出來尋找答案。

“不錯。就是《孫子兵法》。”李卓悟大笑著說道。“哪一位同學回答的？站起來讓我瞧瞧。”

“是唐重。”有人大聲喊道。

“唐重站起來…”

“大明星啊…”

……

李卓悟看到大家的反應都這麼熱烈，笑著說道：“看來這位同學是學校的名人啊。你們都認識他？”

“認識。”教室所有人都異口同聲的吼道。

唐重站了起來，對著大家拱了拱手錶示謝意。

人抬人，人捧人。別人這麼對你，你也理應對別人保持尊重。

“你叫唐重？”李卓悟笑著問道。

“是的。我叫唐重。”李卓悟說道。

“你為什麼覺得《孫子兵法》是我國最古老的心理學專著？”李卓悟問道。

“《孫子兵法》將陰謀學發揮的淋漓盡致。陰謀學，其實也可以看成是心計學。或者說是心計學的一部份。雖然那一部份主要講的是戰爭心計學。而且，《孫子兵法》裡面有一句話我非常喜歡。不戰而屈人之兵…怎麼樣不戰就能夠戰勝對手？攻心為上，心理戰也。”

“說的好，說的妙。”李卓悟激動的轉身，在黑板上寫下‘不戰而屈人之兵’幾個大字，然後大聲說道：“今天我要講的題目就是這個。越王勾踐臥薪嚐膽，利用吳王闔閭的麻痺心理，突施奇兵，一舉擊敗對手。成吉思汗先聲奪人，充分利用自己的強大武力，大造聲勢，給對方的心理以震撼，從而先殺敵之銳氣。伊拉克戰爭，美軍用飛機散發了上百萬份傳單，展開了不間斷的輿論威懾，還多次在新聞釋出會上展現其精確打擊的圖片，進行高科技兵器的炫耀，從心理上進行威懾，削弱對方抵抗的意志。”

李卓悟像是忽略掉了站著的唐重似的，滔滔不絕的開始灌輸自己的知識觀點。

可憐的唐重也就只能站在哪兒，接受所有人的目光審視。花明和梁濤還對著他擠眉弄眼。

唐重笑笑，專注的聽著李卓悟所講的每一句話。

“歷代戰爭中，心理戰被廣泛運用，並有‘第四種作戰樣式’之稱。現代戰爭中，心理戰更與輿論戰、法律戰一起，被稱為三大重要戰術。海灣危機剛剛爆發，美國總統布什就連續簽署了三項心理戰秘密授權令，指示