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三辯結束，雙方進入自由辯論環節。

反方說中學生沒有經濟獨立，花父母的錢談戀愛，要等自己賺錢了再說。正方說早戀的成本低，逛逛街看看電影，就算不和男女朋友去也會和普通朋友去，再說了兩個人要是感情好，吃同一個蘋果喝同一杯奶茶都能甜甜蜜蜜。

正方發言的是何霜降，不用說，又是現身說法。

而講臺上的兩位老師忽然默契對視了一眼，程湛兮眼神含笑，鬱清棠則有些愣神。

怎麼……何霜降和邢白露那對，與自己和程湛兮那麼像。

反方說早戀往往不夠成熟，難以長久，大多數都無疾而終。正方說難道不是所有的戀愛都失敗的多，成功的少，一棒子打死早戀幹嗎？成年人的世界更複雜，戀愛往往伴隨經濟糾紛，所以我們更要早戀，反正我們都沒有錢。

反方說早戀處於青春期性躁動期，自我約束力較弱，容易引發懷孕、墮胎等不可挽回的嚴重後果。正方說那你們贊成同性戀早戀了？這個辯題你們輸了。反方說不管同性異性都有性衝動，並沒有將同性戀排除出去，這樣的行為在他們的年紀是不可以的。正方說那你們還是贊成早戀，但不贊成提早發生關係。反方反駁這兩者是一體的，都是早戀可能帶來的後果……

除了辯手，後排群眾也在舉手發言，討論氛圍十分自由熱烈。

這些同學平時都坐在課桌千篇一律地聽課，到了辯論場上便能看出個性各有不同。有的激進，咄咄逼人；有的溫和，潤物無聲；有的渾身是戲，站在哪裡哪裡就是舞臺；有的一本正經，彷彿天生的演講家……

鬱清棠腦海里那些對不上名字的臉，在程湛兮的場外援助下，逐漸歸到了正確的位置。

他們各個不同，在青春裡閃耀光彩。

激烈的自由辯論結束，雙方分別結辨。

反方後發先結：「……花開得太早是個美麗的錯。對於中學生來說，愛情的土壤還沒有準備完全，我們要做的是努力學習，豐富自身，讓這塊土壤長得又肥又好，再期待愛情的到來。同學們，且看明天，更好的愛情在等著我們！」

正方何霜降緊接著起立結辨：「花開得再早它也是開了，你不能把這朵花簡單粗暴地從花園裡除去，而是要掌握正確的方法，精心呵護它。戀愛也是一種成長，它和學習不是孤立甚至對立的，擁有一份健康的愛情，可以讓兩個人變得更好。就算它無疾而終又怎麼樣？花店不開了，花繼續開，我在最美的青春裡愛過一個最好的人，我不後悔！」

教室裡掌聲雷動，為雙方辯手喝彩。

鬱清棠也鼓了幾下掌，辨得比她想像中要精彩。

鬱清棠補充了兩點，沒針對辯題本身發表意見，讓學生自己體會比她耳提面命地灌輸要好很多。一中是泗城最好的重點中學，會談戀愛的只是很少數，班會起到的作用就是未雨綢繆，以及提醒那些在談的和蠢蠢欲動的，要對自己的人生負責。

班會課結束，兩人回辦公室，鬱清棠問身邊的程湛兮：「程老師怎麼看待早戀？」

程湛兮說：「支援，但我不會早戀。」

鬱清棠按照程式邏輯推論，淺笑道：「因為你已經過了早戀的年紀？」

程湛兮說：「不是。」

鬱清棠問：「那是因為什麼？」

程湛兮腳步微頓，轉頭深深地看了她一眼：「因為……」

那個時候沒有遇見你。

她眼眸一斂，含笑帶過：「因為……忙著畫畫，申學校，學法語，沒有時間。鬱老師呢？」

鬱清棠沒注意她的眼神，隨意說：「我也是，忙著學習。」

「鬱老師學生時代除了學習沒有別的愛好嗎？」

「