對佛朗西斯的傳教，任思齊抱著無所謂的態度，因為他知道這注定不會有什麼結果。中國人是一個多信仰的民族，他們信仰佛主、太上老君、玉皇大帝、龍王、海神，只要是神仙他們都敬畏。現在讓他們去信一個外來的上帝也不是不行，但問題是西方的天主教神只有一個，信仰上帝后就不能再信其他神明，這和中國的傳統很是違背。

所以對佛朗西斯的傳教，任思齊並不看好。不過這些西方的教士都是知識淵博之人，很多人精通天文曆法，物理化學，這樣的人才任思齊自然希望能收歸所用。

“聽說你在大明傳教十來年，可是卻一無所成，若是這樣下去，不做改變的話，我對你在海島上的傳教同樣不看好。”

聽了任思齊的話，弗朗西斯神色嚴肅了起來，其實經過了這些年的失敗，他也意識到了自己傳教路線錯誤的問題，可卻不知如何去改變。

他曾經也想過像湯若望那樣走朝廷上層路線，可是他也瞭解，湯若望雖然當上了明朝的官員，為明朝修訂曆法，鑄造大炮，明朝也同意他在北京建了天主教堂，可實際上他的傳教事業並沒有多少進展，發展的信徒沒有多少，這也是弗朗西斯不願採用湯若望路線的原因。

“尊敬的將軍，請說出您的建議。”弗朗西斯眼睛閃閃發光的看著面前這個年輕的大明將軍，現在的他很希望能得到別人正確的建議。

“我大明和你們西方不同，你的面板你的相貌和明人都顯著不同。風俗不同、相貌迥異，想讓明人信仰你的上帝，很難！但是也不是做不到，這就需要你下很大的功夫。”

“尊敬的將軍，請你說說我到底應該怎麼做？”弗朗西斯很著急，他知道自己傳教出現了問題，可是一直弄不清問題到底在哪裡。

“辦法其實很簡單，需要你能融入到明人之中，和他們交朋友，做一個對他們有用的人，讓他們尊敬你、愛戴你，然後再傳教就很容易了。”

“這恐怕很難！”佛朗西斯面露愁容，他也曾經這樣幹過，曾努力的和明人交流。可是很多明人看到他如見鬼魅，遠遠的就逃了去。

“說難也不難。這樣吧，我給你一個建議，你是傳教士，應該具備很多數學物理的知識，我可以聘請你為教師，傳授島上的孩子們西方的自然科學知識。大明人是最尊師重教的，你做了他們的先生，教給他們有用的知識，他們以及他們的家人自然就會尊敬你，然後你再傳教豈不是容易很多。”

任思齊早就打算在島上開建學校，讓治下所有適齡兒童全部上學。可是因為缺乏師資力量，遲遲沒有進展。

雖然說現在聘請了幾十個童生秀才之類的讀書人，可讓這些人教授四書五經行，教授其他知識卻都一竅不通。

任思齊希望自己開辦的學校，能培養出各種各樣的人才來，而不是培養一些只會八股的書呆子。

當然任思齊自己後世受過高等教育，懂些算術物理知識，可他又哪裡有時間去教學啊。現在弗朗西斯的到來，讓任思齊看到了一線希望。若是他能同意，自然科學的老師就有了人選。

弗朗西斯聽到了任思齊的建議後，沉思良久。便同意了下來。

他的傳教事業困頓了許多年，急需有所突破，既然任思齊給他指了一條路，他就願意按著這條路走下去。

有了弗朗西斯的加入後，任思齊便決定在開辦一座書院，取名就叫岱山書院。

書院選址就在高亭西北的崇福廟，崇福廟以前是海盜們盤踞的地點，有正殿偏殿十多間，作為學校正恰當。

以招募的幾個童生為國學教師，以弗朗西斯為物理教師，教授自然科學知識，聘請了高亭鎮商鋪的幾個賬房作為算術教師，教授算術。這樣岱山書院可以開設國學、算術、物理三科。八歲到十三歲