“由ab兩點連線可得交點ef……”

上午，仕蘭中學，高一（二）班教室裡，擁有尊貴的“地中海”髮型的數學老師正在講解一道空間幾何題。

路明非坐在自己的座位上，時不時抬頭看向黑板，手中黑筆在新買的筆記本上不停寫寫畫畫。

他的座位在前排，但是靠窗，正好處於老師的“監控死角”。

放在以前，他要麼會盯著窗外，被風吹過發出嘩啦聲響的樹葉或是什麼其他的生物吸引注意力發呆，要麼，就是趁著沒有人注意的間隙，藉著看向講臺上老師的方向，瞥一眼在另一端的陳雯雯。

當然是不敢一直盯著看的，不然萬一被別人知道他喜歡陳雯雯怎麼辦？

但是現在，他沒空。

路明非不停看黑板，又在筆記本上寫寫畫畫，並不是因為突發間歇性躊躇滿志症，想要努力學習了。畢竟他一直患有持續性混吃等死的“偉大理想”……他看黑板只是為了確認老師沒有注意到他，從而不會過來確認他在筆記本上寫的東西。

如果有其他人看見他在筆記本上寫的東西，只會覺得一頭霧水。

那不是什麼數學課筆記，而是一大堆的英文。乍一看上去並不是什麼文章、單詞或者英文詩歌，而是一大堆不知所謂的字母拼接在一起，中間偶爾有幾個正常的詞彙，但整體來看就是上句不接下句的一團亂麻。

無論懂英文還是不懂英文估計看著都如同天書，估摸著會以為路明非在練怎麼寫好一手英文字型。

只有路明非自己知道，這些字母拼接全是一個個的名詞縮寫，中間只留下必要的某個效果詞彙作為連線，名詞縮寫自然是巫師界特有的那些詞彙。

經過這種簡單但只要沒有辭典就不可能破譯的加密方式之後，路明非就能夠放心地將他這段時間在霍格沃茲學到的那些知識記錄下來，算是梳理複習以及留筆記以後用，並且完全不擔心別人看懂。

從大腦中挖掘在一個月時間以來學習的所有知識，然後再以這種加密方式書寫出來，這樣的任務根本不是一個普通人可以做到的。

但路明非現在已經不是普通人了，他身上的“巴費醒腦劑”“增智劑”“增強劑”等一大堆藥劑都在發揮著作用，並且絲毫沒有減弱！

至於路明非如此著急地將這些知識全都記錄下來也並非沒有緣由——迴歸之前斯內普的“威脅”仍歷歷在目，而路明非在又一次的嘗試後再次看見了沙漏。如同之前所猜測的那樣，沙漏再次倒轉了，這次流動的速度要遠比路明非在霍格沃茨的時候快得多！

路明非估計，如果銀沙一直維持這個速度流下，可能在一兩天後就會流盡，而那時，他應該就會再度穿越回到霍格沃茨。

這意味著那時候他就要面臨一次月考。

這月考還是來自斯內普的，路明非都不敢想要是到時候自己答錯了什麼題目會面臨怎樣的後果，斯內普嘲諷起人來的時候，那攻擊力可是拉滿的！

雖然估計不會有什麼實質的懲罰性措施，但聽著也難受。

路明非寫著寫著，忽然無聲地嘆了口氣。

別人穿越世界回來都是練就一身絕世武功無敵天下，解決世界危機，平定世界末日，然後抱得美人歸的。怎麼輪到自己，不僅一身武功全靠“嗑藥”，而且還按部就班地待在學校裡面上課呢？

甚至還需要為不久之後的考試擔心！

路明非同學覺得很淦。

與此同時，講臺上的數學老師終於注意到了路明非的異常。

雖然開學還沒多久，但是作為擁有多年教學經驗，在仕蘭中學這種貴族高階學校入職的教師，數學老師對於班上的同學的成績、性格等都已經瞭解了個大概。

就像是