這會兒工夫，那邊兒也挖出來了，一個陳舊的箱子被提上來，泥土紛紛落下，費勁兒撬開看了，一箱子的瓷瓶，說不上好不好的，反正光亮鮮艷的瓷瓶應該儲存得不錯，沒有破損，在模糊的光線中，似燈下美人一般美好。

那幾個熟手對視一眼點點頭，從中拿出兩對兒輕巧些的，又把其他的原樣放了下去，重新填上了土，也不特殊標記，反正來的同行肯定能發現，若是實在發現不了，也只能怪自己眼瞎了。

墓室陰冷，得了東西，幾人也不耽誤，快速離開了，外頭還沒過正午，走出竹林，到太陽底下站了站，才覺得身上那股子陰氣都隨之蒸發了。

王哥出來就說了分錢的事兒，何二忙推拒：「我這次什麼都沒幹，跟著漲漲見識就很不錯了，還拿著工錢吶，不用再分了。下次等我賣了力，再分錢也不遲。」

六子也忙擺手：「可別，可別，我也沒做什麼，下次好了。」

紀墨跟著拒絕，若是紙人的錢他拿得心安理得，甭管對方拿紙人做什麼，他這份手藝還有原料總是值錢的，但若是這種不義之財，自己拿了總是會覺得虧心。

「行了，都說了是兄弟，就不要這麼計較，該拿的拿，我心裡有數。」王哥這樣說了，大家也都不再說話，何二傻笑著，像是佔了便宜一樣。

錢還沒拿到，紀墨就覺得錢燒手了，這種事兒實在是沾不得，早點兒把紙人都做好，早點兒考試走人吧。

第179章

紀墨本來就是一個能夠靜下心來的人，真正做起事情來，專注也是不缺的，得了王哥的話，他就跟奉了聖旨一樣，之後的一段時間裡，專心做起了紙人，中間因為紙張不夠，還再次造紙，這一次，六子也是熟練工了，來來回回幫了不少忙。

沒有專業知識點的增減來檢驗上回用的「創新」方法是否有用，紀墨想了想，還是再次用了一遍同樣的增加陰氣的方法，一來是因為上次所有流程都沒避著六子的眼，對方記不記得住，他這裡二回用了不一樣的技術，難免讓人覺得有些蹊蹺。

本來就是不成熟不穩定多風險的團隊，突然做出這種瓜田李下的事情來，難免會讓人覺得離心又或者怎樣。

紀墨不想在考試前多生麻煩，乾脆就不去做另外的創新。

二來就是因為創新也不是容易的，上次所想的那些方法，已經是他博採眾長之後的手段了，若是那般都不成功，他也不知道什麼樣才算是成功的了。

在這方面，初學的時候，還能透過專業知識點的增減做出一個成敗的判斷，確定是否有效，重修的時候，就一點兒評判標準都沒有了，專業知識點本來就是滿值的，除此之外，再無衡量指標，讓人就有些茫然。

紀墨是習慣了那種階段性目標明確的教學的，不怕考核，什麼課後考，階段考，期中考，期末考之類的，都是檢驗自身所學是否達到標準的一種手段，包括平時的作業卷子之類的，做完之後，自己能到什麼程度，也是心裡有數的。

但這種心裡沒底，做了不知道對錯，不知道到底有幾分效果，就有些盲目了。

好像那種看不到分數的卷子，只給一個「優」或者「良」，不知道什麼（哪道題）讓自己得了「優」，也不知道什麼（哪道題）讓自己得了「良」，做過的那一片對錯都不曉得，就很麻爪了。

連反覆加深記憶的機會都沒有，只怕回憶起來連錯誤的知識都跟著加深記憶了。

然而，困境就是如此，心理上的不適應也只能被動適應，紀墨面上是什麼都沒表現出來，反而淡定從容得很有師父的風範，六子跟著學，也跟著上手做，倒是越來越佩服他了。

經過紀墨的反覆勸說，可能還有王哥說過的因素，六子也開始從簡單的紙人上手了，因為最高檔次，被