「那，怎麼辦？」

紀墨有些擔憂，沒有了動物幼崽陪伴的孩子，會被送回去嗎？

大約很多人都抱有這樣的想法，連那個死了動物的孩子也是，他的臉上甚至沒有為死了的動物感到難過，反而有些輕鬆和高興。

大家一同聚在一起，聽老師講話。

老師是個中年漢子，極為健壯，手腕上小腿上都綁著皮子做成的護腕和護腿，紀墨總懷疑其中可能還夾了一層鐵板，因為腿功時候，那一記鞭腿帶起的風聲，以及直接斷木的力道，總讓人暗自敬畏。

這個世界的武功到底有沒有內力之類不科學的存在，紀墨暫時不知道，但他知道他們已經開始學習的呼吸法的確有益身體，不會直接增加武力值，但對身體素質的提高應該有些幫助，體力增強是不爭的事實，也可能同樣強度的體育訓練也會達到這樣的效果。

此外的什麼敏捷耐力之上，暫時還沒發現什麼特殊之處，或許只有量化的數值才能把一點兩點的微弱變化展現得淋漓盡致吧。

「你們要知道，身邊兒被你們選擇的動物就是你們的半身，生死與共不是必須的，但那隻在搏殺之際，否則……」

老師一直在訓練他們的其實就是和動物配合的搏殺之法，同樣是毛絨絨，針對不同的動物，也有不同的套路，這樣的法子多有殘酷之處，而它最殘酷的地方才在今天顯露。

死掉的動物屍體被放在前方地面上，青石地面，頗為平坦，摔人也是很疼的，那是一隻犬類的屍體，它側躺在那裡，小小的身子幾乎與地面齊平，沒有一絲起伏，看不出曾經是怎樣的，身上的口子已經沒有血了，周圍的毛髮都是暗色的，還有些蚊蠅之類的東西在那裡飛舞。

天氣熱，不過一晚上，就成了這樣，似乎已經要散發出腐爛的臭氣來。

老師把動物的主人，一個孩子叫到前面來，手上挽著的鞭子放開，在對方畏縮的神情下，比照著動物屍體上的傷痕，給他身上留下了更深的傷痕，只看那血流如注的程度，就知道平時懲罰他們大約還是留了手的。

孩子會躲，但任憑他怎麼躲閃，那鞭子就像是長了眼睛一樣，必要在同樣的位置給他身上留下深深的傷痕，補齊了傷痕之後，動物的屍體就跟孩子貼在一起，老師要求他抱著動物的屍體被綁在牆邊兒的立木上，直到此刻，這些立在牆邊兒的暗色木頭彷彿才有了自己的作用。

「它沒有傷藥熬了一晚才死，你熬過同樣的時間，就可以離開了。」

老師這般說著，又把其他的孩子帶到場地上訓練，依舊是之前的訓練，但這一次，所有的孩子都專心了很多，還有幾個，看著身邊兒傷痕累累的動物，不自覺地打哆嗦，相信這一次回去之後，他們的照顧會更上心一些了。

第337章

那個孩子沒有熬過同樣的時間，被放下立木的時候，他還活著，但已經發了高燒，不知道是害怕還是因為動物屍體上的細菌透過他的傷口感染了他什麼病毒，反正沒等被送回去，人就死了。

紀墨還是透過紀閬得到的訊息，跟有些默默的紀墨不同，紀閬這個正經透過選拔進來的，跟其他孩子很快打成了一片，連蛇類和鳥類那邊兒並不一起訓練的孩童，都有幾個跟他成了好朋友的樣子。

每天的日常那麼忙，連吃飯都不在一起，紀墨很懷疑紀閬哪裡來的時間去結交朋友，可能小孩子的友誼就是那麼莫名其妙吧。

哪怕年齡上還是小孩子，可無論是思考方式還是對人對事的態度，紀墨已經認為自己是個成人的觀點了，所以，無法再回復真正的童真。

就好像很多次，他對紀閬的態度都是恨不得再也不打交道，誰也不想身邊兒總是有一個好像瞧不起你，同時鄙夷你看重的動物的哥哥，但，血緣真的是一種不講