演武堂的弟子都是從小教起，練武最好的年齡是十二歲之下，但要內外兼修，還要在更小，比如說四歲比較合適，一來筋骨不是完全定型，還有拉伸鍛鍊的餘地，二來身體柔軟，一些動作比較容易到位，再有就是還沒吸收外在的定向思維，對一些東西比較具有想像力，比如說丹田氣海之類的說法，你說有它就有，不會被反駁更正，也更容易理解到位。

這些對小孩子來說是優點的放到紀墨這裡，就很容易變成缺點，外表是個小孩子的紀墨到底對很多東西都有了一個根深蒂固的印象，想要練武，不是不能夠，而是達到高深比較費力。

紀墨自己更清楚這一點，所以，每每教授武藝的老師講了什麼，他都要換成自己的「科學」理解，方才能夠更進一步深入。

好在，年齡小也不會接觸太過高深的東西，第一天的主要活動就跟拉筋一樣，一個個四歲到七歲的小孩子，就如同老師手中的玩具，被彎凹出不同的姿勢來，還要他們保護這樣的姿勢一定時間。

堅持一分鐘沒什麼大問題，十分鐘，不，五分鐘之後，就有人穩不住姿勢了，老師就會重新開始糾正，然後讓他繼續堅持。

動作的難度並不大，姿勢除了不好看，也沒什麼非人的地方，但堅持的時間長了，總會發覺難度遞增。

額頭的汗水往下滑落，紀墨咬著牙，也在一群小孩子之中堅持。

他們這一批弟子只有幾十人，約是兩個班的樣子，洪長老拿總，並不一直盯著，卻有四個老師，手持木棍，來回巡視，看到哪個孩子偷偷挪動身體，改變姿勢，就會來上一棍。

不論姿態，單論這種教學方式，有幾分軍訓的那個意思，想當初的正步走軍體拳，大約也都是這般一個姿勢一個姿勢順下來的，這種教育方法，算得上是很成熟的循序漸進了。

由此，也可看出這玄武宗的歷史恐怕不短。

第一天，也不可能學太多，做了五個姿勢之後，就是把這五個姿勢連貫起來，連貫到每一個動作都極為標準，這才算數。

如學廣播體操一樣，要整齊劃一，要流暢熟練，直到每個孩子都不再出錯，這第一天的習武才算是結束。

不是從扎馬步站樁開始，卻也彷彿，其中呼吸法又是不得不提的一處。

玄武宗是有內功的，如馬師兄那樣一躍三米外，該是怎樣的立定跳遠記錄啊，他還不曾有過蓄力，輕輕鬆鬆就達到了。

如這般容易恐怕是二階世界才會有的身體素質，可若是有武功的話，又不一樣了。

武功，於紀墨而言，算不得十分陌生，御獸師的時候，他也習武，也學呼吸法，但跟這裡的呼吸法，似乎又不一樣。

「強度更像是二階世界啊……」

憑藉自己的穿越經驗，紀墨當天在獨自返回安適居的路上這樣想著，對於自己穿越過的世界，他還是做過一些橫向對比的，同樣是一階世界，一般來說，各方面的強度都不會很高，無論是技藝還是武功，都有一個普遍的共同點在。

比如說人的身體素質，都是差不多的。少數強者，應該存在，具體是怎樣卻不好說，因為紀墨所見不多，而那樣的強者，單憑一身武勇都是上層人物，不是他能隨便見到的。

「我這是混到精英群裡了？」

村中的那些人，哪怕是玄武宗弟子的家人，可身體素質方面，也就是普通程度，算不上多麼優秀，山上這些，則是普遍的二階強度，層次感一下子就出來了。

以這些老師們，包括馬師兄來看，還不是最強的，那麼，如長老和宗主這樣的人物，是否能夠達到三階世界的強度呢？

三階世界的普通人強度，放在這裡，已經是頂尖，這樣理解，似乎也是一個遞進的關係，並沒有什麼謬誤。