四個球員在罰球線上擺成一排，這種情況，王亮稍微往外線撤出一步，便輕鬆地接到了球。

當王亮接球的這一刻，便立即運球向三分線內殺來。

而華立的其他三名球員則迅速在罰球線前面擺成一排，就彷彿是連成了一排城牆，給王亮做了一個結結實實的掩護。

王亮來到這排城牆前面，淡定從容的運球，然後急停，淡定從容的投籃出手。

唰！

兩分輕鬆到手。

若是普通人來看會覺得這個球也就是華立採用了一個星爆戰術和三人連成一排的掩護比較新奇，其他的倒沒什麼，然而華立的那些老教練們一個個卻看的大呼過癮。

“這次攻防真的如高手對弈，看得太爽了！”

“在暫停結束之後，王毅先擺出一個星爆戰術，對面的藍教練立馬叫了一個暫停用聯防來應對星爆戰術。”

“但是沒想到王毅這個星爆戰術卻順勢轉化成了城牆掩護，結結實實的做了一個掩護，讓王亮輕輕鬆鬆中距離出手。”

“不得不說藍淨山教練的臨場反應能力是非常強的。之前很多人都說山河教練的賽前準備工作做得很充分，但是臨場反應能力卻欠缺一點。但是你們現在看看山河教練的臨場反應能力是欠缺一點嗎？”

“其實過往兩年大家都誤解山河教練了，我看過他很多比賽，他並不是臨場反應能力欠缺，只是他巧婦難為無米之炊，手底下除了山河之外，實在沒有個像樣的球員。”

“嘿嘿，只是我有一點不理解，王毅是怎樣精確的預判了藍教練會做聯防，所以他的星爆戰術直接轉化成了城牆掩護的。”

“畢竟他對藍教練沒有那麼瞭解，即便是從資料上得到一些瞭解，也會覺得藍教練的執教現場應變能力不足，不可能想得到藍教練的應變能力這麼強的。”

王建華則說道：“這只是你認為的，他很可能比你我更瞭解藍教練。在賽前兩天準備時間，他用了一天半時間看藍教練的的執教影片，幾乎除了吃飯睡覺之外，剩下的時間都在看，所以我說他可能比你我更瞭解藍教練。”

眾人聽到這裡紛紛歎服。

他們作為教練，都知道教練要做的工作其實比球員們多得多。

球員只要按照訓練計劃一步一步去訓練，在場上按教練的計劃一步一步去打就行了。

而教練除了在訓練前要做出訓練計劃，在賽前要做出作戰計劃，在賽場邊要隨時做出調整，賽後做總結之外，還要儘可能多的去了解對手。

瞭解對手這一點是沒有什麼量化標準的。

如果時間緊迫你可以只瞭解對方的作戰風格和他們的戰術套路。

如果時間充裕的話，除了戰術風格和作戰套路之外，你可以去了解對方每一個球員和他們教練的性格脾氣，甚至是他們的家世背景。

而很多教練因為事情太多，他們經常做的只是瞭解對方的戰術和打法套路，頂多再去了解一下對面球員們的進攻和防守能力，和他們在場上擅長做的事。

很少有教練會在這麼多事情之餘再去專門瞭解對面的每一個球員和他們教練的性格脾氣和他們的家世背景之類的。

然而王毅就是這樣的人。

在賽前事無鉅細，只要關於對方的，他都要去了解。

接下來場上比賽在繼續。

但是王亮這次兩分打進，對對面又是一次打擊，因為時間越來越少，而分差並沒有縮小。

接下來華立繼續對山河進行包夾，讓山河根本沒有出手的機會。

育德中學的其他球員雖然偶爾有空位打進的，但是華立這邊王亮不斷的控球要壓時間。

育德中學這個時候開始了全場緊逼，試圖逼出