在中場休息的時候，那幾個老教練又是在挖苦王建華。

“不行就上第二陣容吧，老王，你上第二陣容，你兒子那裡再上他們的第三陣容，你們再比拼一下看誰厲害。”

“一個聯防就搞得你頭這麼大，建華你真是出息了。”

王建華依舊不理會他們，只是向自己的隊員們強調：

“下半場一開場先試一試三分。如果三分手感好，就用三分擊潰他們的聯防，如果三分手感不好，再想其他辦法！”

王毅這邊則是在下場的時候，一一與這場上的5個球員擊掌，並紛紛鼓勵他們。

“剛才那次斷球相當牛！”

“今天的積極性相當好，繼續保持！”

“不錯，你今天在場上的積極性讓我看到了帶你去打比賽的理由！”

……

他一一鼓勵這5個球員，向每一個球員都說了不同的話，但是每一句話都讓這5個球員們心中大為興奮，積極性倍增，恨不得現在立馬就回到場上，開始下半場。

這時王毅旁邊的關同學問道：“毅哥，如果他們下半場上第二陣容怎麼辦？”

趙同學也說道：“他們一隊和我們三隊打，從來都是碾壓局，這一次我們在上半場贏了他們4分，他們心裡肯定不服，下半場要瘋狂反撲，一哥怎麼辦？”

王毅笑著說道：“兵來將擋水來土掩，到時候我自有辦法。”

這些球員們一個個心裡都踏實了。

既然毅哥說到時候他自有辦法，那他們還擔心什麼。

然而事實上王毅也不知道到時候會發生什麼情況，他也不知道到時候要怎樣應對。

但是作為教練，他當然要向球員們展示出胸有成竹的一面，這樣球員們在場上才能更加踏實，心裡踏實，技術動作才能夠發揮出來。

中場休息時間只有10分鐘。

王毅從旁邊拆過礦泉水，一個一個遞給球員們。

在球員們喝水的空當，他並沒有立即給他們講解各種戰術和注意事項，而是就讓他們靜靜在那休息。

同時王毅注意觀察著休息區的剩下的10名球員。

這第二陣容需要一個好的控球后衛。

但是這十名球員裡沒有人有控衛那樣的大局觀，那樣的組織能力。

想到這裡，王毅把主意打到了預備隊上。

預備隊有沒有一個好一點的控球后衛？

他回想了一下預備隊球員們的特點，但是他跟預備隊的球員們接觸的更少，一時間想不到誰能夠合適這個位置。

只能接下來慢慢的去了解了。

10分鐘之後，下半場比賽繼續開打。

三隊這邊一上來就是他們的五虎將。

他們的個頭比一隊的第三陣容個頭要要低很多，所以雖然他們也採用聯防，但是一隊還是能夠把球吊進內線。

讓內線來出手解決問題。

而反過來當他們打起快攻的時候，一隊這5個球員在最初被打了兩個回合之後，回過神來便加強了對他們快攻的防守，讓他們打不起快攻。

即便他們來到前場之後，不斷想要用快節奏的傳球來攻破對方的防線，但是一隊這些球員們本來實力就比他們強很多，打球的節奏本來也很快。

完全能夠跟得上他們的速率。

所以他們的快節奏傳球也打不出什麼效果。

分差漸漸被縮小到只差一分。

這個時候王毅令旗一揮，又是五上五下。

揮那五個防守球員上去繼續搞聯防。

一隊的三陣容便按照王建華的指示開始投起了三分。

他們前兩個三分都投進了，分差已經反