二年級教室中，班主任用自己的多功能手機連線到教室裡的全息投影儀上，播放著一段影片。

影片之中，是一個全身穿著偽裝服的狙擊手，正潛伏在一個樹洞裡。

“狙擊手的狙擊位，最好用天然材料，比如樹枝，草葉偽裝，不要有人工材料的痕跡。如果能找到這樣天然形成的樹洞，或者岩石裂縫，是最好不過了……”

班主任正在講解之中，就聽得“滴滴”兩聲響，班主任的多功能手錶收到一條訊息。

本來班主任想要暫時關閉訊息的，但無意中按錯了按鍵，那條訊息隨著投影儀，直接放大在了課堂上。

只見上面是幾行字：

尊敬的老班大人，學生艾立給您請安了。您身體還好吧，工作順利吧？生活什麼的都好嗎？我聽週六週日要補課，我真的很想上老班大人的課。但我家裡上有老，下有……呃……將來會有的，他們都需要我照顧。所以學生艾立在此鄭重請假，請求老班大人批准。您的學生，免貴姓艾，單名一個立字。最後祝老班大人身體健康，萬事如意，千秋萬載，一統江湖。

全班二百多學生，看到這神鬼莫測的假條，大部分都笑得前仰後合。

這假條尼瑪也太逗了吧。

在班主任面前敢寫出這樣的話的，全班除了艾立，還真一個都沒有。

而且如果撇開假條本身的語句，就光是敢在一向嚴厲的班主任面前請假，而且還是在離狙擊手選拔只剩下兩天的情況下請假，這膽子可真夠大的。

班主任老師也是尷尬不已，本來他是以嚴治學的，在他的治下，沒有哪個學生敢隨便和自己開玩笑。但現在這個艾立是真沒辦法啊，校長都給他開了綠燈，自己即使有心治他的罪也沒辦法。而且實話，平日裡把那些緊守規矩清一色的同學見多了，偶爾見到這樣一個學生，還覺得挺有趣，自然不會治他的罪。

這時候，李洪飛突然站了起來，對全班學生叫道：“笑，笑，笑什麼笑？有那麼好笑③③③③，m..com麼？這裡是課堂，艾立不守規矩，亂搞一氣，對我們學校已經造成了很大的負面影響。現在你們也打算跟著他胡來？這樣下去二年級遲早要完。就連整個戰士學校，恐怕也不能倖免。”

底下的學生們一個個雖然表面上不敢反駁，但心中卻都暗罵：你平日裡欺負同學就跟吃飯喝水一樣平常，二年級大部分同學們對你們是敢怒不敢言。現在你自己倒站出來，擺出一副衛道士的樣子。真他媽噁心。

班主任李洪飛擺了擺手，示意他坐下。

然後道：“艾立同學的特殊體質與大家完全不一樣，不能以平時的規矩要求他。這請假條寫的是有些胡言亂語，但基本意思是清楚的。等他週日晚上來學校，我他幾句就行了。至於李洪飛同學的二年級要完，戰士學校要完，我想這是誇大其詞了。”

到這裡，班主任的表情開始嚴肅起來，語氣也嚴厲起來：“不過我還要明一，任何人的成功都是不可複製的，艾立同學是艾立同學，你們是你們，你們仍然要努力學習，儘可能在這兩天裡掌握更多的狙擊知識，向狙擊手選拔賽發起衝擊，明白麼？”

“明白！”

二百多人齊聲道。

在班主任面前，就連楊凌這個學霸，也得規規矩矩。雖然他們心裡對艾立是又羨慕又嫉妒，但嘴上卻絲毫不敢表露出來。

“好，現在我們繼續講狙擊位的選擇。每個狙擊手，一般情況下，都會選擇至少三個狙擊。一旦第一狙擊暴露，他會立即撤向第二狙擊……”

班主任講到這裡時，一個慢吞吞的聲音響起：“明白……”

所有人的目光都看向某個位置，隨後都是嘴角帶笑，想笑卻又不敢笑出聲。

班主任搖了搖頭，嘆