“??這是什麼女兒啊, ??是殺人犯！”

“??看看，看看，她都把我家女兒害成什麼樣了！”

“這是人能做出來的事情嗎？我家女兒怎麼她了, 要被她這樣傷害！”

哭聲, 喊聲, 罵聲, 連成一片, 一片噪音。

辦公室外, 聞訊而來的受害者家長，?????些專門過來“現身說法”的受害者, 在向著周圍看熱鬧的人兜售?己的“委屈”“冤枉”。

看熱鬧的人越來越多, 建校百年, 這樣的事情，真的是少??至極，雖則壓下了訊息, 並未見報, 成為他人的新聞, 但，這樣的事情, 附近的人哪?????知道的，本校的師生, ??是忍??住看個熱鬧。

?些來“討公道”的家長們????怕人看, 他們覺得?己在這件事上是???的, 需要賠償, 賠償醫療費，賠償精神損失費，賠償整容費, 賠償… …總之，一??要把女孩兒一家人打入另冊，成為被所??人唾棄的存在。

看著他們，看著外面?一片熱鬧，月縷露出了冷笑，對著女孩兒的父母說：“我以前跟??們說過，他們的女兒欺負我，??們??跟他們說過，?個時候，他們是怎麼說的呢？‘小孩子，哪?????打打鬧鬧的’‘都是小孩子的矛盾，讓他們?己處置吧’‘我們大人????好摻和，為什麼受欺負的總是??女兒’，是這樣的話吧，我記得沒錯吧，?麼，他們現在是做什麼，因為這一次受傷的是他們的女兒了。”

隨意拉起衣袖，胳膊上的青紫??在，月縷直接問：“我的這些傷，我的父母總是看??到，她們的傷，她們父母總是要一換一地???去。??們總是認為他們的父母說的話是對的，?麼，看到他們現在這樣，??們??需要反省嗎？或者，??們覺得，是我以前受的傷??夠重？”

面上??覺浮現出一絲嘲諷之意，??些父母??是這樣，他們對著外人很好說話，總是?被外人的道?說服，可對?家人，他們總是能夠用外人的?些道?來壓迫?家人，覺得?家人是錯誤的。

真?，永遠掌握在外人手中。

面對這樣的父母，該怎麼辦呢？他們太講?了啊！

“老師??是，以前老師是怎麼勸我忍耐的？又是怎麼說我小題大做的，我一次次受欺負，一次次告訴老師，老師一次比一次對我??耐煩，最後??讓我?己反省到底為什麼總算是被她們欺負，我現在??想讓她們反省，全班?麼多人，為什麼我別人都??傷害，偏偏傷害她們，是??是她們本身????什麼問題呢？”

趁著外面鬧騰讓他們一時分心，無法形成權威壓制，月縷把?己的話丟擲來，這是她替女孩兒說的。

??些委屈，一點兒????能受，受了??要讓他們知道，或者讓他們??受一受同樣的委屈才能明白。

感同身受，可??是所??人都能??的技能。

?麼，????必要讓他們真的感受一下了。

拋下?些應對其他家長的爛攤子給?己的父母和老師，月縷獨?一人離開了，外面認識她的受害者，一個都??敢吭聲，??一個家長，一個女生的父親見她獨?出來，??想衝她伸手，兇惡的樣子像是要揪著她暴打。

月縷手上夾著刀片，毫??客氣地把他的手筋??給挑了，在陡然的靜默之中冷哼：“誰敢動我一下試試，我??未、成、年！”

“未成年”這三個字，委實能夠代表很多，比如說對某些事情可以??用負責，並且在面對這些大人的時候，明顯身為弱勢群體。

目光如同刀子一樣逼人，月縷看著他們?害怕的樣子，輕