開啟久未啟封的記憶，“隱身人一般，沒有朋友，孤身一人，獨來獨往。”

“好像很多孩子都有類似的問題，叫……社交障礙？”薑黃想了想說道，“除此以外呢？”

“性格孤僻外加喜歡鑽牛角尖，”陸老師斷斷續續回想，“我記得有一次我在上課，好像是個多音字，當時我抽她起來讀課本，她當時直接哭著跑出去。”

“還有呢？”薑黃繼續問道。

“自殘，”陸老師的聲音更低了點，“我親眼見到她用刀片劃傷自己的手，手臂上有很多道，有些還是很新的，我問她為什麼要這麼做……”

“她怎麼說？”薑黃追著問道。

“她說，”陸老師聲音貼近電話聽筒，“只有疼痛才會讓她有活在這個世界的真實感。”

薑黃眉頭擰成一團，“還有嗎？”

“還有？”陸老師繼續回憶道，“她好像很迷戀一個玩具，有一次同學開玩笑要搶，她竟然直接上手掐住對方脖子，差點引起窒息。”

“玩具？”薑黃有些不解問道，“十五六歲還會玩玩具嗎？什麼樣的玩具？”

“沒記錯的話……”陸老師努力回想，“好像是類似竹蜻蜓一樣能飛的，被黎蘆當寶貝似的呵護著，哪怕是給別人看一下都不可以。”

“竹蜻蜓？”薑黃疑惑重複著，“能不能從網上找一張類似的發給我？”

“噢噢，”陸老師答應著，“好，一會兒我找到發給你。”

“你剛說她自殺？”薑黃挑著最重要的，“是什麼時候的事？”

陸老師沉默了一下說道，“我記得很清楚，高二上半學期，也是快過元旦這幾天，西方的聖誕節，學校還是要上課。”

“那天白天還好好的，”陸老師接著說下去，“上晚自習的時候，我見黎蘆的座位空著的，問了同桌說不知道，也沒在我這兒請假。”

“直到快下晚自習時，”老師的聲音一下有些急促，“學校裡的清潔工說看見有學生在天台上割腕。”

“當時幾乎所有老師都衝上去，”帶著一些喘息，“沒想到是她，鮮血順著手腕流了一地，人已經昏迷了，要不是清潔工想起天台還有沒收的垃圾，應該人已經沒了。”

聽到這兒薑黃眼神沉重了起來，“只有這一次嗎？”

“是，”陸老師聲音顯得心有餘悸，“後邊我隨時看著，號召學生多關心她，安排幾個專門盯著，直到她高中畢業。”