河東軍功武人集團。

在張霸一次次清掃朝廷之後，漸漸站在張霸身邊的文武。

也是張霸的權力來源。

現在。

張霸又有了新的權力來源。

科舉產生的官員。

張霸一直在夯實自己的權利基礎，擴張自己的政治勢力。

科舉。

在隋唐，在宋朝，在明清的形式，都不一樣。

在張霸這裡也不一樣。

張霸的第一次科舉，就是從這些太學生中選拔官員。

形式不重要。

荀攸、戲志才、陳宮這些人都是心有所感，互相看了看彼此，都是齊齊撥出了一口氣。

這幫太學生們是幸運的。

哪怕是才學如戲志才、陳宮，在遇到張霸之前，也只是個士人。

荀攸是天下名士，但也需要被大將軍何進徵召，才能直達朝廷做官。

但是這幫太學生，只需要經過考試，就能直接做官了。

這個天下要改變了。

太學生們很激動，很激動。有的人甚至是臉色慘白，不由自主的撫摸自己的胸口。

喘不過氣來。

但是他們終究還是平靜了下來。

稍稍平靜了下來。

有人深呼吸了一口氣後，雙手抱拳，對張霸躬身行禮道：“敢問大將軍，考試考的是什麼？”

太學生們齊齊豎起了耳朵，目光灼灼的看向張霸。

靜待下文。

太學的五經博士。分別傳授詩、書、禮、易、春秋。

這五經是太學生們的看家本領。

但是每個學生的側重不同。

考什麼，對於太學生們來說，非常重要。

結果可能天差地別。

比如張三善讀春秋，李四專研詩經。

關羽夜讀春秋。

總之，考什麼很重要。

考題張霸已經準備好了。

這場科舉，也是張霸風格的科舉。接下來的十天時間內，太學生們不允許離開這座軍營。

題目也不是不可以透露。

張霸笑著說道：“我是個務實的人。我不鑽研周代發生了什麼事情，周禮是什麼。春秋是什麼。”

“我在乎的是近代，以及現在發生的事情。”

“比如靈皇帝、桓皇帝的得失。”

“比如如何平定天下。”

“比如如何治理幷州。”

“比如如何處理與匈奴、羌人、西域的關係。”

“等等。”

“你們可以好好思考，互相辯論。十天後，我出考題。並親自閱覽你們的考卷。”

“定下名次。”

“並按照名次，安排你們做官。”

“但是，你們也不要以為。做官就是萬事大吉了。”

“做得好升遷，做的普通平調，做的不好罷免。”

“我絕不手軟。”

“時代從此改變了。從此後。不是你們做官到兩千石，然後你兒子、孫子做官到兩千石。就是世襲二千石官位的世家了。”

“科舉考試，做官考核。”

“有才拔進，無才罷黜。”

“你們要記住。你們是我用科舉提拔上來的，要幫我維持規則。”

“鞏固科舉。”

“是。”太學生們先是驚訝，然後轟然應是。

這不就是考時政嗎？

這並不難。

而且也很公平。作為渴望當官的太學生來說，哪一個不會幻想時政的？

人人管仲樂毅，指點江山，說的那是唾沫橫飛。