張既只是覺得如今大漢的體制很不好，無論是所謂的察舉制，還是避免當地人作威作福的三互法，都令他不齒和鄙夷。 前者令一個人能否做官的權力，全都掌握在他人手中，跟個人的努力關係不大。 世家豪族更是將這項權利直接壟斷，今天我推薦你兒子，今天你推薦我兒子，你好我好大家好。 至於平民百姓這群蟲豸，哪兒涼快哪兒待著去！ 三互法則突出了一個本末倒置，本州郡的人，才是最瞭解當地民風民俗，以及優勢劣勢的人。 結果為了避免結黨營私，統統玩一處外來的和尚好唸經的把戲。 至少張既覺得，曹公建立顯得國家，才能完成洗牌，而並非大漢如今這般混亂局勢。 “張既，你覺得曹操建立的國家，就能夠避免如今大漢的弊端？” 劉芒戲謔地看向張既，這位使得涼州興盛的功臣，始終走不出時代的侷限性。 “曹公，不問出身，唯才是舉！” “他麾下文臣以潁川士族為首，至於武將則是曹氏、夏侯氏宗親為主。” 劉芒放聲大笑，“還真是不問出身呢！” 張既老臉一紅，繼續道：“曹公統一北方，讓百姓安居樂業！” 安居樂業？ 聽完這句話，大漢眾將再次笑出了聲。 “德容，你莫要怪罪他們，實在是沒忍住！” “所謂的安居樂業，便是屯田之後，曹操取七成，百姓取三成。” “期間還有繳納各類賦稅！難怪我父與曹操對峙漢中半年，中原百姓就忍不住要造反！” “一定是太過安居樂業，他們吃飽撐的吧！” 劉芒這番話，再次令張既羞愧地低下了頭。 這麼看起來，貌似曹公做的也一般啊…… 不可，我張德榮可是深受曹公知遇之恩！ “曹公，北擊烏丸、鮮卑！令邊疆安寧！” 張既自認為找到了無懈可擊的理由，你劉芒這下總說不出曹公的不是吧？ “說得好！幽州百姓的命是命，涼州百姓的命便不是了麼？” “為了讓我父深陷涼州泥潭，撤走郡兵，令羌胡肆意縱虐涼州百姓！” “曹操，還真是個大善人！” 劉芒說罷，還衝著張既豎起了大拇指，這般嘲諷意味十足，令張既羞愧難當。 “德容只看到了曹操這一代的做法，他確實有意打壓潁川士族，從而令更多的寒門子弟獲得機會。” “但是他的後代，未必會有他這樣的遠見卓識。” “德容不妨想想，支援曹子桓和曹子建的都是些什麼人。” 劉芒一番話，令張既冷靜了下來，他的確只看到了曹操，卻忽略了其繼承人。 曹子桓身後的是司馬懿，陳群等人，這些可都是鐵桿的潁川士族。 至於曹子建身後的丁謐、楊修，同樣是聲名顯赫計程車族！ 弘農楊氏，更是能媲美汝南袁氏的世家公卿。 “若是士族當權，試問他們會讓自己人當官，還是會給平民和寒門機會？” “肯定是士族自身將權力據為己有……他們又豈會將權力分給我等平民和寒門子弟！” 張既咬牙切齒，他彷彿已經看到了袞袞諸公，驕奢淫逸的時代！ 士族當權，只會讓士族子弟繼續為官。 無論平民和寒門如何努力，都無法再接觸到權力！ 這是何等讓人惱怒！ 張既攥緊拳頭，後槽牙都要咬碎！ “德容，不妨再聽聽交州如今選拔人才的標準。” 劉芒侃侃而談道：“如今交州的孩子，將會接受九年的義務教育！” 義務教育？ 這又是何物？ 張既只知道，如今大漢並非人人都有受教育的權力。 這也是為何古代文盲如此之多的原因，讀書識字尚不能自由，更別說做官。 “義務教育，乃國家依照法律的規定對適齡少年實施的一定年限的強迫教育的制度。” “其具有強制性、免費性、普及性和世俗性的特點。” 陸遜侃侃而談，在劉芒麾下做事與諸葛亮共事，讓他甘之如飴，也汲取了不少治國之道。 “世子所設的年限，通常為九年。” “也就是一個孩子從六歲開始，便能夠接受義務教育，年限為九年！” “這九年期間，國家會教他們讀書識字，更有最普遍的常識理論。” “當然，並不會佔用孩子的所有時間，也會讓他們去幫助家裡補貼家