刻意避開不去接觸，即是不想過早的被人發現他出現在日本，亦是為了避嫌，以免有一天別人用此做文章，往他頭上潑汙水。

僅僅如此。

總得來說，他每天的生活相當空閒和無聊，無聊到差點再次讓他懷疑人生，懷疑生存的價值。每天沒有計劃，就會墮落，要不是還謹記著來日本的原因，大概他此時已經變成了一條貨真價實的鹹魚了。

整天賴在床上點各種外賣，或起來看看新聞聽聽閒事，或稍鍛鍊，手機放著待機，幾乎沒有事需要思考。

跟在組織裡的日子有天壤之別，最開始還不太習慣，總是保持著高度的緊張感，時不時拿出手機來瞄兩眼，擔心會錯過重要的資訊；或者拉下窗簾，經常掀開一角，看看附近有沒有出現可疑的人物……結果組織好像忘了他似的，將近一週沒有人聯絡過；附近一切正常，居民很友善，很平靜。

人不能一直安逸，要有危機意識，特別是殺手，一旦習慣了平靜，估計就離退休不遠了。

這天，結束完早上的鍛鍊後，琴酒決定去學校一趟。

一週的消失估計小偵探的好奇心減少了，他得去露露面，拉回點關注。

工藤新一上課很不認真，因為課本上的內容早就學會了，悄悄地書桌下藏了其他的書籍，看到有意識或者不懂的地方還會認真做筆記，打算放學後去查查資料，反正他家就是書多。

過於沉迷的後果是把握不好時間，一溜煙的功夫一節課就結束了，課餘時間敷衍了幾句，對同學間的話題不感興趣，更沒聽進去別人的討論。所以當上課鐘聲響起，他剛剛解開書裡的一道難題，合上書想緩緩，一抬頭看見進來的化學老師後邊還跟著好幾個老師還有主任的瞬間，十分迷茫，搞不清楚狀況。

“什麼情況？”

順便觀望四周：緊張的、小聲抱怨的、無所謂的。小蘭坐姿端正，已經拿出了書本溫習，但不時往外瞥的目光說明她很在意；園子那傢伙滿臉躍躍欲試……很顯然，除了他，大家都知道發生了什麼。

化學老師往講臺上走時，班長立刻喊：“起立。”

工藤新一跟著同學們一同起身，老師走到了講臺，說：“今天有幾名老師來聽課，大家歡迎。”於是一起鼓掌。他自言自語：“原來是聽課老師啊。”

老師們拿著筆和本子，面帶微笑地進來，自覺地走到後排坐下。

教師間交叉聽課的情況並不新鮮，大部分學生經歷過幾次後都已經適應，緊張是會緊張，卻不會像第一次一樣小心翼翼。除了沒那麼輕鬆、無法做課堂外的事，影響不大。

工藤新一小小的慶幸了一下，幸好沒再看到關鍵的部分，不然停下來

該有多難受。

“來了，真的來了！”

“啊…我圓滿了！”

左右竊竊私語。

不知為何眼皮跳了跳，工藤新一按住突然不安的心，抬頭睜大了雙眼緊盯著門口，然後看見熟悉的身影——一週前見過一面的、給他留下非常不好的感覺的校長。

那天回去後，左思右想，總覺得很奇怪，於是想多打探打探，結果人家直接曠工了，害他撲空了一次又一次。抓心撓肺，正待情緒緩解，正要說服自己別去在意時，又主動出現了……

這種感覺很複雜，他自己都不知道答案。

一方面是本能在叫囂著“危險、快逃”，另一方面又是與生俱來的好奇心讓他想要繼續挖掘。

從第一眼開始，新校長給他的感覺太豐富，驅使著他不斷靠近。

直到找到了確鑿的證據，解析了對方究竟是何人，大概才會停下吧。

他有種預感，對方會給他帶來極大的驚喜，會讓他接觸到從未見過的世界。