馬志強的手沾滿了灰塵，和手裡那本書乾淨的封面形成鮮明的對比。把書放到桌面上，馬志強迫不及待就開始翻了起來。

究竟小葉警官拼了命都要給兩人留下的資訊到底是什麼。

然而翻了半天書，馬志強也依然看不出來個所以然來。寧永恆把書往自己這邊拉了拉，隨便翻了幾頁看看。

確實，裡面正如書的標題所說，裡面的內容只是在某種病毒環境中暴露之後的緊急處理方法罷了，並沒有什麼特別的資訊。

不過這裡面描述的處理辦法倒是引起了寧永恆的注意，竟然淋雨也算是暴露情況的一種，而且暴露等級還挺高。

寧永恆有點意外，她在臨床待了這麼多年，也不知道有哪種病毒會藉助大雨傳播的。

然後後面就沒有什麼新奇東西了，在寧永恆看來裡面還是那一套，消毒清創阻斷劑。作為十年的老臨床，寧永恆幾乎都能倒著背出來。

合上這本緊急處理辦法，馬志強和寧永恆兩人心裡同時一沉。看著這本書，兩人絲毫看不出來小葉警官究竟想要傳遞什麼資訊。

所以，如果接下來的兩個櫃子裡面的東西，依舊是這個樣子看不出來任何資訊。那麼，馬志強和寧永恆就不得不考慮一個可能性了：

這個解謎遊戲從一開始，兩人就錯了。

馬志強找到第二個櫃子，羽林天的櫃子。只不過馬志強注意到，這個櫃子上面貼的羽林天的標籤似乎沒有貼牢，邊邊角角都翹起來了好像一撕就下來了。

馬志強上手去試了一下。

果然，標籤一撕就下來了。而且在羽林天的標籤下面貼著的是另外一個人的名字，明顯這個羽林天的名字標籤是後面貼上去。

馬志強把撕下來的標籤又重新貼了上去，把抽屜拉開，裡面是一疊紙。馬志強毫不猶豫地就把裡面的全部拿了出來，但是絲毫沒有注意到一個疑點。

明明小葉警官是兩天前因為高速公路的大型車禍隨車才到的醫院，那她又那裡找來的羽林天的標籤貼到這個廢棄儲物櫃上面的呢？

那一疊紙放到了櫃子上面，寧永恆看了看那是一疊實驗日誌，而且恰好還是廖教授負責的那個課題。

基於伽馬射線的影響，探尋病原體迭代基因變異的規律。

“但是，這份實驗日誌不是應該放在前面廖教授的那個抽屜裡面才是最合適的嗎。”看著實驗日誌的標題，馬志強也想起來了這個是廖教授的優秀課題。

“或許這部分的實驗日誌跟羽林天有關吧。”

說完，寧永恆就翻開了面前的實驗日誌。果然，這日誌只是整個課題的一部分，而且還是羽林天有參與的一部分。

二月二十八日，本科生羽林天接替師姐的工作，開始記錄廖教授課題的實驗日誌。今天是做伽馬突變的日子，將提前選好的毒株在伽馬射線下培養以達到控制基因變異的目的。

這才看了一頁，寧永恆就皺起了眉頭。這本科生把實驗日誌當什麼了，怎麼看起來好像在寫日記。

要是在自己讀研那會這樣寫實驗日誌，別說導師了，就是帶教的師兄師姐都會把人提起來一頓噴。

“這種人是怎麼進的廖教授的實驗室的。”看著這小學作文老師都嫌棄的文筆，寧永恆實在是看不下去了。

但是想著這個叫羽林天的，做的課題在展示牆上面排位比自己的都要靠前，想必一定是有他的長處。想到這一點，寧永恆這才說服自己繼續把這個小學生日記看完。

三月五日，毒株都培養好了。但是在面對伽馬射線大部分樣本都沒法存活下來，根據師兄的統計只有少數幾個樣本存活，分別是三號、十八號、四十七號和九十六號。

三月六日，今天師姐的工作是將存活的