到老師，尋求他的幫助。

李玉和開始在這個新的世界中尋找老師的蹤跡。他四處打聽，詢問路人是否見過一個與他描述相符的人。然而，大多數人都搖頭表示不知道。

李玉和感到困惑和不安。他不知道老師是否還在這個世界上，或者是否發生了什麼意外。他開始懷疑自己回到過去的決定是否正確。

在尋找老師的過程中，李玉和遇到了一些困難和挑戰。他發現這個世界的規則和文化與他所熟悉的不同。他需要重新學習和適應這個世界，以便更好地找到老師。

儘管如此，李玉和並沒有放棄。他堅信老師一定在某個地方等待著他。

他繼續四處尋找線索，不放過任何一個可能的地方。

在一次偶然的機會中，李玉和發現了一個古老的圖書館。他決定進去看看，也許能找到一些關於老師的線索。

在圖書館裡，李玉和發現了一本關於時間旅行的書籍。他仔細閱讀了這本書，希望能從中找到一些有用的資訊。

在書中，李玉和了解到時間旅行可能會導致時間線的改變，而這種改變可能會對未來產生深遠的影響。他開始意識到自己回到過去的行為可能已經改變了老師的命運。

李玉和感到十分自責和愧疚。他決定無論如何都要找到老師，向他道歉並尋求他的幫助。他繼續在圖書館裡尋找線索，希望能找到老師的下落。

在尋找老師的過程中，李玉和四處打聽老師的下落，但始終沒有得到有用的資訊。就在他感到無助的時候，一個名叫小寶的小男孩出現在他面前。小寶告訴李玉和，老師在一次魔法實驗中突然失蹤了。李玉和心中一緊，意識到事情可能比他想象得更嚴重。

李玉和決定從小寶入手，希望能找到一些線索。他開始與小寶交流，瞭解關於老師失蹤前的情況。小寶告訴他，老師在實驗中使用了一種神秘的魔法材料，然後就消失在了實驗室裡。

根據小寶提供的線索，李玉和來到了老師失蹤的地方——實驗室。

這裡已經被廢棄多時，到處都是灰塵和蜘蛛網。李玉和小心翼翼地走進實驗室，仔細觀察著每一個角落。

在實驗室的桌子上，李玉和發現了一本筆記。筆記上記錄了老師對魔法材料的研究和實驗資料。透過閱讀這本筆記，李玉和對老師的實驗有了更深入的瞭解。他發現老師似乎在嘗試將魔法材料轉化為能量，並探索其潛在的用途。

然而，筆記中的最後幾頁卻引起了李玉和的注意。上面的字跡變得模糊不清，彷彿被什麼東西掩蓋住了。李玉和用手輕輕擦拭著筆記，試圖看清最後的內容。隨著他的努力，幾個字逐漸浮現出來：“危險……小心……”

這讓李玉和心生警惕，他意識到老師的失蹤可能並非偶然。他決定繼續深入調查，找出老師的下落並解開這個謎團。

李玉和環顧四周，心中湧起一股強烈的好奇心。他開始探索這個遺蹟，希望能找到一些線索來解釋老師的失蹤。

在遺蹟的深處，李玉和發現了一道閃爍著奇異光芒的門戶。門上刻滿了古老而神秘的符文，彷彿通向另一個世界。李玉和猶豫了一下，但還是決定推開這扇門。

當他踏入門檻時，一陣強大的魔力衝擊而來，讓他感到頭暈目眩。但他咬緊牙關，堅持向前走去。

穿過門戶後，李玉和來到了一個寬敞的大廳。大廳中央矗立著一座巨大的石臺，上面放置著一顆散發著耀眼光芒的水晶球。

李玉和走近石臺，仔細觀察那顆水晶球。他發現水晶球內部似乎有什麼東西在流動，散發出一種令人心悸的氣息。

正當他試圖弄清楚水晶球的秘密時，突然感覺到一股強大的力量將他緊緊束縛住。他無法動彈，只能眼睜睜地看著自己被拖向