“老師，說這麼多，該聊聊當代了。”

有人舉著手，言辭中有著不可動搖的堅定。

身為新時代青年，她們接受過系統性的教育，完整的學習過政治和歷史，知道曾經的種種政策和時代變化，很明白，現在的亞盟，是多麼正確和偉大的旗幟。

可理想不能當飯吃。

那人推了推眼鏡，頗有些犯忌諱的，直接詢問道：

“我想知道，對於當代的產業結構矛盾，以及政策福利傾向的問題，老師您有些什麼自己的看法。”

這話冒出來，眾人譁然。

在傳統觀念裡，她們是學生，是來接受教育的，提出疑問本身就很需要勇氣，對於這種關於當代時政，帶有十分尖銳性質的問題，完全可以說是冒犯。

這些是很難回答的問題，很有一種‘以下犯上’的既視感。

人是自由的，但每個人所說的每一句話都是要為其負責，對於老師這個職業來說，面對這種突兀的問題，往往都很難進行應對。

這好嗎？

這很不太好。

可是關於要不要進行回答，粟女士傲然笑道：

“不知道同學對於當代政策，具體是有哪方面不夠了解？”

“社會福利制度，近年來，亞盟出臺了很多關於提高社會福利的政策，其中對於男性補貼方面的事情，我不太能理解。”

語氣很是尖銳，既然決心要提出這個問題，她就做好了社會性死亡的覺悟。

那人目光注視著前方，看起來大義凜然的，咄咄逼人的同時，又十分正氣衝動的說道：

“教育方面的減免，固定的男性招生數量要求，產假的補貼，對家庭主夫的補貼，我不能理解，為什麼我們交稅的錢，要用來圈養這些不事勞動的男性。”

“”

這已經不是突兀了，完全就是來挑事的。

性別對立是當下極其火爆的話題，一點就炸的雷區，男人覺得你們榨乾了他們的生育價值，應當給予足夠的賠償，女人覺得你們不守夫道終日胡搞亂搞，就應該重拳出擊，狠狠整治這種亂象。

越是年輕，對這種充滿爭議的話題就越是感興趣，聽聞如此勁爆的話題後，剛剛還昏昏欲睡，情緒十分之低落的吃瓜群眾們，立刻就精神了起來。

一拳即來，那是千萬噸的力量，可小米老師是何等人物，鎮定自如，條理清晰的開始操作：

“世間無源之水，萬般皆有因果，同學既然想討論這些政策出臺的決策想法，我們大可把視線拉高一些，討論一下，是什麼導致了這種亂象，以及導致這個原因。”

說著，就透過現有的網路，粟小姐在論文平臺上找到一些文獻，就著這些資料，進行著回應：

“我簡單問一句，大家知道我國重新歸於統一，在近代史時，男性處於一個什麼樣的定位。”

“被解放的被壓迫者？”

“深閨大院裡的裹腳男孩？”

“驕傲自滿，不懂謙卑的無恥懶漢？”

“不要犯傻了，他們是勞動者，跟你，跟我，跟所有人一樣，他們是人，從來就沒有過區別。”

連珠炮一般，這熱情開朗的女士，直接扔出了自己的論點基調。

她可是講師，起步就是研究生畢業，思政和教育雙學位的大拿，在學力上，根本就不是這些學生可以觸及的。

眼神裡透露出犀利，一種平時很少見到的鋒利感，一言一行已經控制住了局面，完全佔據了上風：

“評判一個人的價值並非只有她所能產生的勞動價值，還有人文價值，精神和物質是相輔相成的。”

“可這表達他們能不用從事勞動，獲取那些超過自身價值的特權！