伍俊和唐悅回到宿舍，房間裡瀰漫著淡淡的書香。唐悅習慣性地開啟窗戶，讓夜晚微涼的風吹進來，帶走一絲白天的燥熱。兩人在桌邊坐下，攤開筆記本，開始分析目前的局勢。

“馬同學的舉報雖然被高教授的認可沖淡了，但他的疑心肯定還在。”唐悅纖細的手指輕輕敲擊著桌面，眉頭微蹙，“我們得想辦法讓他徹底打消這個念頭。”

伍俊點了點頭，深邃的目光落在筆記本上密密麻麻的筆記上。“分享學習經驗確實是個不錯的掩護，但長久下去，難免露出破綻。我們需要更穩妥的計劃。”他頓了頓，手指在桌面上畫了一個圈，“誤導，或許是個可行的方向。”

“怎麼誤導？”唐悅轉頭看向伍俊，眼神中帶著一絲探究。

“讓他以為我的‘特殊能力’只是某種高效的學習方法，而不是超能力。”伍俊眼中閃過一絲狡黠，“我們可以製造一些‘證據’，比如特殊的學習筆記、記憶技巧等等，讓他找到，然後深信不疑。”

唐悅的眼睛一亮，隨即又有些擔憂：“可是，如果他把這些所謂的‘證據’交給陳隊長呢？”

“陳隊長關注的是異能，而不是學習方法。”伍俊胸有成竹，“只要我們引導得當，讓他認為我的一切行為都在‘學習’的範疇內，他就不會再浪費時間在我們身上。”

兩人討論了許久，制定了一個詳盡的計劃。他們決定從明天開始，製造一些“特殊的學習道具”，並有意無意地讓馬同學看到。

第二天晚上，伍俊故意將一本寫滿奇特符號的筆記本放在桌子上，然後和唐悅一起出去散步。他們算準了馬同學會趁他們不在的時候潛入宿舍。

果然，馬同學鬼鬼祟祟地溜進了伍俊的房間，開始翻箱倒櫃地尋找“證據”。他找到了那本寫滿奇特符號的筆記本，如獲至寶地翻看起來，卻發現完全看不懂。正當他百思不得其解的時候，伍俊的舍友突然回來了，一把將他抓住。

“你在幹什麼？！”舍友厲聲質問。

馬同學嚇得臉色蒼白，支支吾吾地說不出話來。最終，他被舍友趕出了宿舍，灰溜溜地逃走了。

伍俊和唐悅回到宿舍，得知了這件事，心中暗笑。馬同學的瘋狂舉動，讓他們更加堅定了自己的計劃。

“看來他比我們想象的還要急躁。”伍俊關上房門，語氣中帶著一絲冷意。

“我們得加快進度了……”唐悅走到窗邊，望著夜空中閃爍的星星，語氣意味深長。伍俊走到她身旁，輕輕握住了她的手。

陳隊長最近像一隻嗅覺靈敏的獵犬，在校園裡四處巡邏。他加大了巡查力度，眼神銳利地掃視著每一個角落，試圖捕捉伍俊使用異能的蛛絲馬跡。伍俊感覺到無形的壓力，彷彿一張巨大的網正緩緩收緊。即使在操場上跑步，他也得時刻保持警惕，控制自己的速度，不讓它超出常人的極限。每一次呼吸，每一次邁步，都經過精密的計算，確保不會引起任何懷疑。

與此同時，高教授找到了伍俊，邀請他參加一個重要的學術專案。這個專案研究的是人類大腦的潛能開發，需要進行一系列複雜的實驗和測試。伍俊明白，高教授醉翁之意不在酒，是想在近距離觀察他是否會使用異能。

“這是一個很好的機會，既能接近高教授，瞭解他的想法，又能進一步鞏固‘學霸’人設。”唐悅分析道，“但你必須小心謹慎，高教授可不是那麼容易糊弄的。”

伍俊接受了高教授的邀請，但他並沒有掉以輕心。他和唐悅一起仔細研究了專案的內容，並針對可能出現的測試做了大量的準備。他們模擬各種實驗場景，預想高教授可能提出的問題，力求做到萬無一失。

在實驗室裡，高教授的目光始終停留在伍俊身上，觀察著他的一舉一動。伍俊表現得十分