個說起來可能容易，由快到慢嘛，總比由慢到快容易。

但其實也不容易，肌肉的反應是由肌肉記憶引起的，那是個下意識的自發動作，不是說讓它慢就能慢的，也沒辦法把這個記憶抹除掉。

想到這裡，章劍不自覺地罵了出來：“以前都是追求更快更高更強，好不容易練出了肌肉記憶，好嘛，這一下子全廢了，還踏馬成了阻礙。這找誰說理去！”

章劍私下還是挺能白話的，只是不輕易在人前顯露。

好像陷入了死衚衕。

他又回想了一遍，“對兩個辦法的判斷沒有錯，也沒有發現其他辦法，看來只能從第二個辦法入手了。

如果第二辦法有用了，隨著成績的逐步提高，第一個辦法其實就成了必然的結果。”

“雖然還不知道該怎麼做，但能分析到這一點，也算是一種進步了”。

章劍給自己點了個贊。

其實在過去的那些年裡，他都是用這樣的方式激勵自己的，實現一個小目標，其實就是向成功前進了一步。

允許自己驕傲一小會後，章劍又開動了腦筋。

既然在辦法的本身上找不到突破口，那就往深了找原因。

就像孩子調皮不聽招呼，老師就請家長。

那肌肉反應的家長是誰呢？

肌肉反應的家長是肌肉記憶？

，！

“這個剛才分析過了，還是沒有用”。

章劍自言自語地說。

找家長的家長怎麼樣?

試一試又不會損失什麼，為什麼不找一找呢？

“那誰誰誰的爺爺，您孫子調皮搗蛋，不聽招呼，請您來學校一下。”

那個爺爺很快就會來。

誰誰誰我們知道，但他爺爺是誰？

往前推一遍，肌肉反應，肌肉記憶，那麼肌肉記憶是誰生的呢？

是長期的反覆訓練形成的。

反覆訓練是家長的家長？好像也不對，因為你找它沒有用，解決不了問題。

“難道又進了死衚衕？臥槽”，悶騷的章劍暴了粗口。

如此高強度的訓練，加上如此高強度的思考，腦袋似乎都不會轉了。

好吧，讓它休息一下，也讓自己休息一下。

章劍順勢躺在了地上，自己也成了一個“太”字。

閉目養神了十幾分鍾，他徹底放空自己，感覺好了一些，古塔上傳來的銅鈴聲讓他一陣清明。

看一看當前的困局，章劍想起了某文正公屢戰屢敗和屢敗屢戰的故事，現在的情況何等相似，他不自覺地笑了起來。

但笑歸笑，某文正公雖然玩了一個文字遊戲，但不能否定他的確是中興之臣。

在那場與上帝次子的戰爭中，最終確確實實地贏了，他能夠贏的最大原因，其實就是分而治之、分化瓦解、各個擊破。

俗話說，以史為鑑，可以知興替。

歷史是最好的老師，太陽之下沒有新鮮事，某文正公的成功是否有啟示作用？

“分而治之、分化瓦解、各個擊破”。

章劍連續讀了十遍，頓時恍然大悟，精髓在於一個“分”字，著眼點在於一個“準”字。

就是找準主要矛盾，上帝次子集團的主要矛盾就是權力和地位的爭奪，都想打壓異己，增強自己，找準了這個主要矛盾，稍微加以挑撥就能分化瓦解了。

“好，那就分一分”。

剛才分析到了反覆訓練，現在的任務是對反覆訓練進行分解，回想一下訓練的過程，先是班長作示範動作，自己反覆體會，開始投入訓練，班長表揚優秀的人員做示範動作，再投入訓練，然後就形成了肌肉記憶。