看完這些尊師重道的學生們，歷朝歷代全都沉默了。

學生們的專業用在老師身上，這，真的很難評啊。

天幕繼續滑動。

一個新的標題出現在天幕上:【學好預防，餓死臨床】。

看到標題，扁鵲立刻來了精神，他難得放下手中的藥材，認真觀看了起來。

“這個影片好像跟醫學有關。”

後世的武器，科技，高樓大廈，讓他大開眼界並大為震驚。

但是天幕從未放過關於醫學方面的影片，一直讓他覺得很遺憾。

“這一刻終於來了嗎？”

“快讓我見識一下後世的醫學發展。”

影片開始播放，只見影片中一個眉清目秀的青年，手裡正拿著一個奇怪的東西放在嘴邊。

扁鵲覺得奇怪，畫家，眉眼之間有丹青之意。

醫者，眉眼間也有醫者仁心。

但青年渾身上下散發出來的氣息，並不像一個救死扶傷的醫者，反而帶了少許逗比的氣質。

扁鵲的視線緩緩移動，這才發現影片的左上角有預防醫學脫口秀幾個大字。

“何為脫口秀？何為預防醫學？”

“醫學重新分的一支？”

突然天幕上提起了他的名字，扁鵲猛地抬頭，只聽到青年說：

“扁鵲曾經說過，上醫治未病，下醫治已病。”

“意思是我們上醫預防疾病。”

扁鵲聽後連連點頭，沒想到“上醫治未病，下醫治已病”的理念傳承了下去。

又聽青年繼續說道：

“他們下醫治療疾病。”

青年冷冷一笑，不禁發出一聲冷哼。

“扁鵲自己就是下醫。”

“人家就是客套一下。”

扁鵲猛地睜大雙眼，連連否認：“我不是，我沒有，別瞎說。”

“預防醫學是上醫，臨床醫學是下醫，為什麼上醫的分數會比下醫低呢？”

“學了兩年後，我發現專業和商品一樣，都是一分錢一分貨。”

“朋友找我看病，我很尷尬，總不能說，啊，你已經病了？”

“那來不及了呀，我是上醫，只治未病，下次記得生病前來找我。”

……

大唐位面。

李世民差點笑岔了氣。

“預防醫學，只教預防，治療是一點都不捨得教嗎？”

“他們分的還怪仔細的咧。”

“今天天氣晴朗，朕身體健康，要不要找上醫看看？”

……

又聽到天幕上的青年講他的神奇經歷。

“有個孩子發燒了，幼兒園覺得小孩有傳染病，不讓他進學校。”

“孩子家長來醫院，讓我們開健康證明。”

“下醫給孩子做了全面檢查，發現確實有手足口病。”

“家長不服氣了，反而對醫生說，我覺得他沒病，你憑什麼覺得他有病？”

歷朝歷代被家長如此彪悍的作風給驚到了。

“大夫覺得他有病，家長覺得孩子沒病？”

“為了把孩子塞回幼兒園，家長睜著眼睛說瞎話？不顧孩子的死活？”

“幼兒園是什麼非進不可的地方嗎？”

……

大秦位面。

嬴政感覺自己聽傻了。

“這是什麼問題？他不是大夫嗎？”

“後世的人這麼虎嗎？”

“不遵醫囑也就罷了，還和大夫硬剛。”

……

又聽青年繼續講道：

“老師他很有經驗，老師說，唉，同學，