第二天，一早到了教室之後，李贈見他們都沒遲到，離早自習還有一段時間，就讓他們根據自己的意向選擇同桌。

教室裡又是“轟”得一下炸開了。同學們喊著：“老李萬歲！老李太棒啦！愛死你了！”

李贈看見這幫孩子開心的樣子，心情也不由好了起來，露出了一絲笑容，卻還是佯裝生氣地說：“早自習之前沒換完位置的話，別怪我翻臉。”

可這幫學生壓根就不害怕，覺得李贈就是一個“紙老虎”，更有甚者朝李贈扮了個鬼臉。

李贈有些無奈，將手指豎起，放在嘴邊：“你們聲音輕一些，一會兒會有老師過來巡查的，我給你們望風去。”李贈說完之後，就將雙手背在身後，走出了教室。

“言憶，你還好吧？”孟江南想起昨天要去領書的時候，教室裡的聲音太過嘈雜，她就害怕得止不住發抖，就連忙問言憶。

言憶的臉只是有一些蒼白，搖了搖頭：“我沒事，別擔心。”

“那我想和你做同桌，行嗎？”孟江南看著言憶的雙眸，溫柔地問道。

覺得自己這句話可能會引人遐想，連忙蒼白無力地解釋：“你和陳以安以前是同學，那你應該不想和她的座位離得太遠吧；而我得要管她的學習，也不能離她的座位太遠，所以我們就搭夥當同桌吧。”

言憶點了點頭，表示瞭解了之後，站起身就說：“教室裡有一些吵，我先出去待一會兒。”

說完就出了教室，走到教室門外的欄杆旁趴著。

陳以安想和陸以安做同桌，就興奮地朝著陸以安的方向招了招手，聲音裡滿是雀躍：“陸以安！我們做同桌吧！”

“好！就來！”陸以安背上書包，拿上自己的東西，走到陳以安旁邊的位置上坐下，坐下後，見言憶不在位置上，就指了指言憶的位置，問陳以安：“她怎麼不在啊？”

孟江南轉頭回答道：“她出去散散心，一會兒回來。”

意識到言憶會因為嘈雜的環境而感到害怕，孟江南站起身，來到講臺邊，看著還在換座位的同學們，清了清嗓子：“大家先停一下手裡的事，聽我說兩句。”

同學們都把目光投向孟江南。

一個坐在最後一排的男生漫不經心地嚼著口香糖，兩條腿交叉著放在桌上，腿還晃來晃去的：“你算老幾？憑什麼要聽你的？”

孟江南沒回答他，只是說：“我們現在是一個班的同學，所以我們是一個集體。我有一個請求，你們平時儘量不要發出太大的聲音，或者是嘈雜的聲音，拜託了。”

孟江南不知道應該怎麼解釋言憶的情況，也不知道如果自己說出來的話，言憶會不會介意，因此沒有向同學們解釋他這樣說的原因。

之前說話的那個男生吹了個泡泡，泡泡炸開之後，用舌尖把口香糖又勾進嘴裡，臉上帶著一絲玩味的笑容：“你有什麼合理的解釋嗎？如果沒有，那我們為什麼要聽你的？”

孟江南還是第一次遇見這樣不講理的人，抿著唇不知道怎麼解釋，手指緊緊摳著講臺，嘴張了張，沒找出合適的解釋。

陳以安昨天也見到言憶差一點失控的情緒，就站起身解釋道：“我是他鄰居，他家境不好，所以他得要靠我家給的補課費補貼家用。要是我在嘈雜的環境下，會很容易分心，學習學不進去，他教不會我的話就拿不到補課費。”

孟江南聞言點了點頭，算是承認了：“所以，請大家可憐可憐我，拜託了。”

有一個同學同意了：“那我以後注意一些。”

有了一個同學同意之後，其餘的同學也都保證以後會注意。

孟江南連忙鞠躬道謝：“謝謝大家的理解，非常感謝。”

最後一排的那個男生沒表明自己的態度