說到“早戀”上了？她也沒有早戀的打算啊。

不過第一個問題還是很好回答的，言憶就回答說：“觀棋哥哥就像是哥哥一樣，我小時候在鄉下的時候，就認識觀棋哥哥了，那時候我還沒來江明市呢，剛剛觀棋哥哥只是要安慰我一下，所以想給我一個擁抱嘛，你到底要幹什麼啊？”

孟江南尷尬地咳了一聲，恨不得在地上找一個地縫，鑽進去之後就不出來了，他連忙轉移話題：“那你們是怎麼認識的啊？他比你大幾歲啊？”雖然說是轉移話題，但他心裡其實挺好奇的，看宋觀棋好像比言憶要大個幾歲，怎麼還會和他們做同班同學呢？

言憶看著宋觀棋，歪了歪腦袋，徵求宋觀棋的意見：“觀棋哥哥，可以說給他聽嗎？”

宋觀棋點了點頭，伸手指了指教室的方向，意思是說他先回教室裡了。

言憶還沒做出回應，宋觀棋就繞過孟江南進教室了。言憶看著宋觀棋離去的背影，莫名覺得宋觀棋的背影有一些孤寂。

嘆了口氣之後看著面前的孟江南，說道：“快要上課了，那我就長話短說吧......”

像是和言憶作對一樣，上課鈴就打響了，言憶只好說：“那我們先上課，等下課之後再和你說吧。”

接下來的課是數學課，孟江南前一天晚上已經預習過了，數學課本上已經寫滿了他做的筆記，課後練習都已經做完了。老師講的知識點，他都已經掌握了，就扭頭看著窗外，百無聊賴地轉著筆。

數學老師第一次見上課如此不專心的學生，就看了一眼座位表上的名字。

便開口叫道：“孟江南！”數學老師想用長篇大論感化他，跟他說要好好學習，以後才能有出息。

可他突然之間想到，這名字有一點熟悉啊：等等，孟江南？是以年級第一考進來的。

聽到老師叫自己名字，孟江南就站了起來：“老師，有什麼事嗎？”

數學老師做了個手勢，示意孟江南坐下，露出笑容：“沒事，老師就是想提醒你一下，轉筆的時候，小心筆掉了。”

孟江南點點頭，轉筆的動作不停：“好的，老師，我會小心的。”

言憶轉頭看見孟江南那本寫得滿滿的課本，再看看自己只寫了幾個字的課本，頓時覺得這就是和學霸之間的差距。

昨天晚上，言憶本來想預習的，但是預習了一段時間之後發現自己看不懂，就打算在上課時認真聽老師講解。

接下來的時間裡，孟江南只覺得下課時間怎麼這麼長，他還想聽言憶和宋觀棋是怎麼認識的，他覺得像是有幾百只貓爪在撓心，再後來，孟江南乾脆趴桌上了，看著言憶認真做筆記的樣子。

終於熬到了下課，聽到數學老師說“下課”之後，孟江南就一下子彈射起步，把言憶拉出教室：“快快快，你和宋觀棋到底是怎麼認識的？”

言憶手裡的筆都沒來得及放下就被孟江南拖出去了，有些哭笑不得地把筆帽蓋好：“小時候，我聽別的大人說，觀棋哥哥小的時候就不怎麼哭，後來長大一些之後，觀棋哥哥還是不願意開口說話，他父母以為他不會說話，就給他取名叫‘觀棋’。”

孟江南點著頭，一臉八卦的樣子：“那你們是怎麼認識的？”

“觀棋哥哥一直不說話，就會受到別的小朋友欺負，有一次，有些小朋友要用地上的石子打他，就是欺負他不會說話，欺負他不會告狀。”

“我剛好經過，拿棍子把他們趕走了。然後觀棋哥哥跟我說了一聲謝謝之後，我才知道他原來會說話，他只是不喜歡開口說話而已。”言憶回答了孟江南的疑惑，“我現在可以回去做題了嗎？”

孟江南想象著個子很矮的小不點，手裡拿著棍子趕走其他小朋友的場景實在是太有喜感了，就笑出了