孟江南一邊挨著揍，嘴裡一邊嘀嘀咕咕地控訴：“姐！老姐！你說話不算數啊！你剛才不是發誓說保證不揍我的嗎？”

“可我剛才發誓的動作不標準啊！這樣的話做不得數的！”雖然說現在還在上課時間，孟江南跑不到哪裡去，但言憶怕孟江南會躲開，與她隔得很遠，或者是逃到過道上躲著，那她不就揍不到孟江南了嗎？

於是言憶就伸手揪住孟江南的衣服，防止他逃走，仍舊在孟江南身上捶打著。

居然還能在發誓的時候把動作做得不標準啊！孟江南表示他學到了。

以後陳以安再讓他發誓的話，他就學言憶一樣，也這麼幹！

孟江南苦著一張臉連連求饒：“我錯了，姐，你就大人不記小人過，別記仇了！你當我之前什麼都沒說行不行？”

“我不管！我不聽！”言憶在孟江南背上捶得“咚咚”直響，“誰讓你覺得我和天賜像的？我是人啊！我又不是貓！你怎麼可以用天賜來形容我呢？又怎麼能根據我的動作聯想到天賜呢？你自己說！你過不過分？”

孟江南連忙說著好話，可他被言憶揍得語無倫次，他都不知道他在說些什麼：“因為我覺得你很可愛，天賜跟你一樣可愛。看到你那麼可愛的動作之後，我就聯想到了跟你一樣可愛的天賜嘛！你們的行為都可愛到爆炸好嗎？”

數學老師聽到有“咚咚”的聲音，就抬起頭來看了一眼，不看不知道，一看嚇一跳。

平時看著特別溫柔、內向的言憶居然在打孟江南？

等一下！

言憶在幹什麼？

打孟江南？！

要是言憶把孟江南這個年級第一打出問題來了該怎麼辦？

身為老師，她看見同學之間打架了，可她要是不管的話，到時候，孟江南要是真的被言憶打疼了，那就是她的責任了。

數學老師就連忙開口阻止言憶的動作：“言憶，你在幹什麼呢？要是孟江南惹你生氣了，你就好好和他講道理，怎麼能上手打人呢？”

言憶連忙停下動作，連連擺手為自己辯解：“老師，我不是在打他！剛剛他說他背上有點癢，可能是被蚊子咬了，可他實在是撓不到，他就尋求我的幫助，可我力氣太小了，幫他撓了幾下之後，他說還是很癢，我就只能這麼幹了。”

言憶說完之後，悄咪咪地將右手伸到桌子底下，在孟江南的腰間掐了一下，嘴唇沒動，咬著牙問道：“是不是？”

孟江南欲哭無淚，揉著剛剛被言憶掐疼的腰：“老師，言憶說得對，的確是我讓她幫忙的。她沒有打我，她的性子那麼溫柔，怎麼可能會做出打人這種事啊。雖然說聲音可能是有點響，但她根本就沒有用力。”

言憶表示孟江南最後的那句話說對了，她怕她真的會把孟江南打疼了，就沒用多大的力氣。

聽孟江南這個當事人都這麼解釋了，數學老師就放心了。

既然言憶不是在打孟江南就行，數學老師就低下頭去，繼續批改試卷了。

孟江南伸出手，要去挽留數學老師：“老師，救命啊！您再看看孩子吧！”

言憶又伸手拉過孟江南，繼續在孟江南背上捶打，咬牙切齒地輕聲說：“你以後還敢不敢說我和天賜像了？還說我跟天賜一樣護食！你還說不說了？”

孟江南拼命搖頭：“我再也不敢了！我知道錯了！”

言憶聽到孟江南這番話之後，才停手。

“那我以後說天賜像你，行不行？”孟江南特別欠得來了一句。

言憶瞪大雙眼：她剛剛聽到了什麼？

孟江南說他以後改成說天賜像她？

天賜為什麼會像她？又怎麼會像她？

孟江南的意思是說身為一隻貓的