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接著，他讓坐在第一排的同學把燈關了：“既然第一節課剛好是我的英語課，又因為大家剛才心情不好，所以，我決定……”

李贈沒再接著說下去。

同學們就只是直直地看著他，等著他的下文。

沒人問他到底決定了什麼。

教室裡頓時陷入了寂靜，冷場了。

“不是！”李贈覺得很不可思議，在他的預想中，肯定有人會跟捧哏一樣地接下他的話茬，不讓他的話掉在地上。

可沒想到他的話只說了一半，都沒一個人接話，也沒人好奇他到底要說什麼：“難道沒一個人好奇我決定了什麼嗎？”

“好奇啊！”顧墨難受得很，“老李您說話能不能不要只說一半？吊我胃口是嗎？”

“我們這不是在等您說完嗎？您話都沒說完，我們就打斷您的話，顯得多沒禮貌？”顧清研理直氣壯。

李贈揉了揉眉心：他真的是敗給了這幫孩子。

他被打斷了之後，他就忘了之前到底要說什麼了。

“我剛才要說什麼來著？”李贈撓了撓頭。

顧墨“噗嗤”一下笑出了聲：“老李，您看，還好我們之前沒打斷您的話，不然您不是更加會忘記自己要說什麼嗎？然後您就會怪我們打斷了您的話，害得您忘記要說什麼。”

“我這是得老年痴呆症了！”李贈示意同學們放心，表示他不會責怪他們打斷他的話的，“所以我剛才到底要說什麼來著？”

言憶特別給面子地問了一句：“老師，您剛才要說您決定了什麼？”

李贈猛地一拍大腿，指了指言憶：“多虧了你！”

他繼續說：“我決定今天不給你們上新課了，我們看一節課電視，或者是聽音樂，你們想要哪個？自己選！”

李贈說著就將瀏覽器開啟了，上面是音樂和動畫片的介面。

“老李！您太偉大了！我真的愛死您了！”教室裡炸開了鍋。

李贈連忙豎起食指，放在嘴邊，“噓”了一聲：“別太吵了！一會兒領導視察怎麼辦？”

同學們立馬安靜如雞：有同學用手捂住了嘴；還有同學裝作嘴上有拉鍊，將嘴上的拉鍊拉上，閉上了嘴。

李贈的眼裡滿是笑意：孩子們真的都太可愛了。

“所以，你們是想看電視還是聽音樂？”李贈詢問著他們的意見。

“看電視吧！”梁瑜提議道。

他真的已經很久都沒有看過電視了，他好想過下癮。

“其他人呢？”李贈環視了一下四周，“你們的意見呢？”

同學們特別有默契地指了指自己的嘴，表示他們沒有李贈的允許，不敢開口說話。

“這種時候你們可以說話，不過不能太大聲。”

“看電視吧！”同學們都提議道。

李贈點了點頭，將音樂介面關了，隨後隨便選了一個動畫片：“看這個吧？”

同學們都重重點頭：只要有電視看就行，隨便看什麼都可以，他們不挑的。

之後的幾年裡，言憶一直記得在英語課上看動畫片的這一天。

課上，在看到動畫片裡好笑的情節時，沒有一個同學敢笑得太大聲，而是都不約而同地捂著嘴，壓抑著自己的笑聲。

這一堂課，成為了言憶最不可磨滅的記憶。

不過，遺憾的事也有。

比如：關於那一天的記憶，裡面沒有孟江南。