光是名叫《高等教育學》的就有幾十種之多，基本上各大高校出版社、教育出版社都出過，還有一堆叫《高等教育學概論》、《高等教育學導論》、《高等教育學引論》、《高等教育學新論》、《高等教育學選講》的，差點讓徐生洲挑花眼

徐生洲摸摸下巴。

雖然系統任務是48小時內至少讀完1本高等教育學教材，但它又暗搓搓留個尾巴，規定任務獎勵積分根據教材質量和價值係數決定，這不是坑裡套坑麼？好在外事不決問古歌、房事不決問百渡，像這種專業而又有比格的問題，當然是問——

比乎。

徐生洲掏出手機，輕車熟路地在比乎上釋出一個新問題：“如何學好高等教育學？有哪些值得推薦的教材或輔導書？”

為了讓問題比格閃閃，吸引更多的裝比犯，想了想他又對問題補充說明道：“本人計算機專業出身，因工作需要，即將擔任某高校主要領導，需要學習一點高等教育學知識。答案被採納者，需要求職時可與本人聯絡。”

徐生洲裝完比馬上就跑，然後躲在圖書館角落裡專心研究那個見鬼的系統。

這一研究，還真讓他發現了不少新東西，比如那個出現在自己視界裡的光屏和文字，別人是看不見的。再比如，自己的職級由原先“京城師範大學電腦科學與技術專業在校本科生，高階中學教師資格證持有者”，變成了“神州科技專修學院院長（暫不可用）”。

，！

“暫不可用是什麼意思？”

“需要使用者正式大學畢業，並透過系統考核，才能正式啟用。”

喲，還要持證上崗。

不過也好，現在要讓我去當，還真有點分身乏術。一個小時之後，徐生洲再次掏出手機點開比乎，只見提問下面已經有了好幾十條回答。其中不少是圍觀看熱鬧的：“計算機專業出生的大學校長？小萌新戰戰兢兢問一句，您是呂院士吧？”

“梅校長，你好！”

“我去，大學校長也上比乎？老婆，快點出來看上帝！”

“誰說主要領導就一定是校長？也有可能是政委。總之我就想問大佬一句話，你們後勤服務中心還缺人嗎？實在不缺，保安也行！”

此外還有求職的：“211有機化學專業有機光功能材料方向博士，能搬磚，能刷試管，能996。能私聊麼？”

“看到我、看到我！211本，985碩，高等教育學方向，即將畢業，能回答各種高等教育學問題，只求工作，從不挑食。求大佬賞碗飯吃！”

作為裝比犯集中營，當然更缺不了來自世界各地的墨鏡大佬：“謝邀，人在美國，剛下飛機。作為harvard university在讀doctor of education leadership，我覺得我應該可以回答這個問題。先說說harvard university高等教育學專科課程設定，核心課程是prosear on higher education，the history of arican higher education和the enoics of lles and university，此外專業選修課程有state education policy、developnt the lle years……”

徐生洲瀏覽一圈，終於看到一個比較靠譜的答案：

“自1983年高等教育學取得合法學科地位、1984年潘懋原教授主編《高等教育學》出版以來，至少有上百種高等教育學教材或理論書籍問世。在本人翻閱過的40餘種高等教育學教材中，大致可以分為三類：

“第一類是培訓教材類。這類教材最多，其理論體系也大同