答案，徑自說了下去：“韓教授也是我大學老師，是國內較早一批研究代數幾何的學者，特別在普及推廣、培養人才方面做出了很大貢獻。”

徐生洲頓時瞭然。

所謂“普及推廣、培養人才”，意味著這位韓教授在學術創新上沒什麼貢獻，只是在代數幾何剛傳入國內時搶了前排、吃了頭湯。要是他自己爭氣，或者他的弟子裡出了大牛，沒準兒能把他捧成國內代數幾何學科的“奠基人之一”或“主要開創者之一”。如果沒有，也就只能在學校或學院的歷史中留下個名字。

徐生洲知道該客套幾句了：“韓教授那是對我國代數幾何的發展有篳路藍縷、以啟山林之功的。”

——三十年後，徒子徒孫們給韓教授出了一本傳記，腰封上就醒目地印著徐生洲這句話。

沒給廣告費的那種。

馬平川點點頭：“確實沒錯！如今韓教授年齡大了，他們學校代數幾何方向又只有他一位教授、博導，沒辦法，只能退休之後返聘，算是退而未休。小曾今年研三，臨近畢業，在這節骨眼上，韓教授身體又出了點問題，只能找人幫忙指導一下。三兜兩轉，就找到了我這兒。”

，！

徐生洲這才大致明白事情的來龍去脈，但他也更疑惑：馬平川不是搞機率論的麼？也能指導代數幾何？

沒聽說過肛腸科的醫生還會開顱，面板科的醫生還會切闌尾。

馬平川見徐生洲沒接他的話頭，繼續說道：“正好你前不久審過小曾的稿件，小曾對你更是佩服得五體投地，我覺得這就是緣分。所以我就想請你指導小曾一段時間。”

徐生洲滿臉懵然，指著自己的鼻子：“我？”

馬平川很篤定：“對，你。”

徐生洲失聲笑道：“馬院長你說笑的吧？我現在博士還沒畢業！更確切地說，我博一！要不是學校給我破格，現在我才研二，你讓我指導研三的？！不合適吧！！”

馬平川搖搖頭：“學無先後，達者為師。我覺得挺合適的。小曾你覺得呢？”

曾奕霖緊張地搓著小手：“合適！當然合適！從看到徐神給我改的論文，我就覺得非常合適！只是不知道我有沒有這個榮幸，能夠得到徐神的指點？”

徐生洲直撓頭：“我沒指導過學生。我怕誤人子弟。——馬院長、小曾，你們就沒考慮過我們教研室的其他老師？比如這位衡平衡老師，加大洛杉磯分校的博士，近些年做出了很好的成果。比如鄧國鄧老師，是新科優青。還有熊海文熊老師、孔林燕孔老師，都是米國名校博士。”

衡平乾淨利落來了一記背刺：“什麼沒指導過學生？我不就被你指導得挺好？還有盧嘉陽、任紅山，指導的層次從博士到碩士、再到本科生，你一個也沒落下！”

“！”徐生洲氣得肝疼，當場就想跟這個白眼狼割席斷交，只好實話實說，“真要我指導的話，可能要求會比較高，沒有一篇sci2區水平的論文，恐怕是過不了關的。你現在已經研三，——”

曾奕霖態度非常端正：“如果徐神能指導我，我可以申請延期。延畢也沒問題！”

徐生洲很謹慎：“數學這東西，會就是會，不會就是不會，延期、延畢有時未必能解決問題。要不你回去之後，冷靜下來再考慮考慮？”

曾奕霖沒有絲毫猶豫：“不用考慮，來之前我已經考慮好了。”

關鍵是，他願意死，徐生洲未必願意埋。

倒不是徐生洲故意拿捏或愛惜羽毛，而是指導學生就像開盲盒，不到最後，你也不知道里面裝的是什麼東西。特別像這種帶藝投師、半路出家的，大機率是問題產品。萬一是塊狗皮膏藥，黏到身上揭不掉，只怕想哭都找不到廟門。

馬平川還在邊上眼巴巴地等著