“吳主任。”

俞秀武開啟主任辦公室的房門，“您找我什麼事？”

吳主任示意俞秀武坐下：“公開課準備的怎麼樣了。”

俞秀武說道：“今天上午就開始錄。”

昨天彩排時，俞秀武在聽到陸清演唱的《少年中國說》後，立即改變了自己的想法。

本來一心求穩的他，索性玩了一把大的。

按照原本的編排，公開課倒數第二段內容是個朗誦節目，最後由陸清演唱收尾。

但是陸清建議，為了情緒的連貫性，可以把原本的朗誦篇稿替換成了《少年中國說》的文稿，到朗誦末尾階段，再由陸清登臺演唱。

為此，他連夜在他的母校，華夏傳媒大學裡，找到了一個對此稿很熟悉的播音系男學生。

在簡單的問詢展示後，俞秀武拍板決定，由這個學生的朗誦配合，陸清的演唱能夠達到最好的效果。

“叮呤呤……”

辦公桌上的電話聲響起，打斷了兩人的對話。

吳主任瞥了一眼，立馬坐直了身體。

是光電的領導！

這個領導和吳主任平時對接的工作比較多，他今天什麼事？

“吳主任啊。”

“領導您說。”

“你們那個公開課準備的怎麼樣了？”

吳主任蹙起眉，光電的領導會怎麼會關心這麼細小的事，這是電視臺內部的工作，哪怕是光電的領導也沒有過問的權利。

不過他可不會直愣愣地跟領導說“你管不著”。

吳主任看了俞秀武一眼，見俞秀武比了個oK的手勢。

於是他回覆說道：“一會就開始錄製，臺裡準備好了。”

光電領導：“那就好，內容一定要積極，要正能量，不要偏了。”

“一定，請領導放心。”

吳主任嘴上答應著，但是心裡很詫異，領導說的都是屁話……

公開課面向的群體本來就是青少年，臺裡在大方向上的把控一向很慎重。

而且俞秀武在這方面經驗很足，不然不會把這個臨時任務指派給他，他選取的內容方向絕對不會出問題。

只是這一次任務太緊，最後的效果可能不盡人意。

吳主任對此倒是不做要求，這堂公開課，本來就是趕鴨子上架，填補空白檔期的，哪怕俞秀武做的不好，他也不會去苛責的。

“嗐，吳主任，你還不明白怎麼回事吧。簡短截說，這不有藝人粉絲產生了一些過激行為，網上輿論的聲音太大……”

吳主任恍然，有些理解光電領導的意思了。

青少年群體成了被批鬥的物件，而公開課的內容除了教育意義，還能向外傳遞出一種青少年積極向上的朝氣。

領導想借著這次公開課，向社會展現蓬勃向上的青少年的形象。

減少這種對青少群體的負面評論。

“領導請放心，不會出差錯的。”

吳主任沒有把話說滿，因為他一直沒有關注過公開課具體的內容，但是現在，自己得關注一下了。

吳主任結束通話電話後，與俞秀武說道：“走，一起去錄製現場。”

俞秀武在一邊旁聽，把兩人對話的主旨猜的七七八八。

華晨雨粉絲砸店事件，讓公眾把飯圈粉絲和整個青少年群體劃上了等號。領導的意思無非就是讓這堂公開課播出之後，打破這種僵硬的印象。

要是在昨天，俞秀武還不敢保證，但是今天，他很有信心。

他甚至有些慶幸自己最後沒有墨守成規。

節目最後的歌曲一定會傳播出去。

為青少年群體發出聲音。