“攝影機和膠捲的問題，我來想辦法。”

吳龍想起了那臺神秘的“電影放映機”，稍微改造下，說不定可以用它來製作電影。

“吳教員，您是說，那臺放映機，還能用來拍電影？”

李位有些驚訝，沒想到小小一臺機器，有那麼多妙用。

“我也不確定，得先試試看才知道。”

“不過，我們可以先做一些準備工作，比如編寫劇本、搭建拍攝場地等。”

“好，吳教員，需要我們做什麼，您儘管吩咐！”雖然聽不懂吳龍說什麼，但李位一口答應下來。

“嗯，你先組織一些人，把咱們的試驗田好好整理一下，再搭建一個簡易的攝影棚，另外，挑選一些表現突出的戰士和老鄉，讓他們來當‘演員’。”

“好嘞，吳教員，我馬上去安排！”李位答應一聲，轉身就去忙活了。

吳龍則開始著手編寫科教電影的劇本。

他根據自己在南泥灣推廣“新式種地法”的經驗，結合當地的實際情況，把劇本編寫成一個個生動有趣的故事，並配上了詳細的解說詞。

“吳教員，您這劇本寫得真是太好了，就像說書一樣，通俗易懂，引人入勝！”

趙佔魁看了吳龍編寫的劇本後，雙手豎起大拇指讚歎著。

“哈哈，趙大叔，您過獎了。”

吳龍尷尬的笑了笑，“這劇本比較粗糙，還要靠大家一起琢磨，才能更加完善。”

在吳龍的指導下，戰士們和老鄉們也積極參與到劇本的創作中，他們根據自己的親身經歷，提出了許多寶貴的意見和建議。

“吳教員，我覺得這裡可以加一段，寫寫咱們怎麼用‘新式種地法’戰勝旱災的故事。”一個戰士站出來提意見。

“好主意！這個情節可以突出‘新式種地法’的優越性。”對此，吳龍也很贊同。

“吳教員，我覺得這裡還可以加一段，寫寫咱們怎麼防治病蟲害，保護莊稼。”

“嗯，這個建議也很好，病蟲害防治也是農業生產的重要環節。”

經過大家的積極討論和修改，劇本終於定稿了。接下來，就是緊張的拍攝工作了。

吳龍把那臺“電影放映機”搬到一個窯洞裡，開始仔細研究起來。

他發現，這臺機器雖然看起來很複雜，但其基本原理與現代的電影放映機還是有相似之處的。

“吳教員，您在搗鼓啥呢？”

王木匠走了進來，看到吳龍正在擺弄那臺機器。

“我在研究這臺‘電影放映機’呢，想看看能不能把它改裝成一臺攝影機。”

“啥？把它改成攝影機？”

王木匠瞪大了眼睛，“這……這能行嗎？”

“能不能行，總得試試才知道。王大哥，你來得正好，幫我一起研究研究。”

“好嘞，吳教員，您說怎麼弄，我就怎麼弄！”

吳龍和王木匠一起，把“電影放映機”拆開，仔細研究著它的每一個部件，並試圖找到把它改裝成攝影機的方法。

“吳教員，您看這裡，這機器裡面有齒輪和鏈條，是不是可以透過改裝，讓它帶動膠片轉動，就像咱們的脫粒機一樣？”王木匠指了指機器內部的一個部件。

“嗯，你這個想法很好，咱們可以試試。”

“不過，這機器裡面最關鍵的還是鏡頭，沒有鏡頭，就沒法成像。”吳龍向王木匠解釋原理。

“鏡頭？那是什麼東西？”

第一次聽說這個新鮮名詞，王木匠有些好奇。

“鏡頭就是一組透鏡，可以把光線聚焦到膠片上，形成影像。”

吳龍慢慢解釋，“這臺機器原有的鏡頭