這位周教諭作為縣學一把手，可能沒見過他，但肯定知道他的名字，大機率還看過他縣試的答題內容。

雖然不明白他為何這樣問，但林向安垂手站立，語氣謙遜而堅定。

“正是學生。”

見林向安沉穩地與他對視，周教諭這才細細打量了他一番，緩緩開口，語調淡然。

“你年少能得縣府案首，文章才學的確出眾，著實可喜。但科考之路剛開始，任重而道遠，切莫心高氣傲。莫以一時之榮，妄想畢生無憂。”

搞了半天，這位周教諭是在敲打他啊！

怕他小小年紀，因為出色的成績而驕傲自大。

瞬間聽明白了對方話裡的意思。

“多謝周教諭提點，學生定當銘記於心。”

周教諭輕叩案几，點點頭，聲音微沉。

“你能如此自謙，尚可。但須知，案首者往往最易被人矚目，亦最易招來非議。才學雖重要，但為人之道更不可忽視。你既然入了縣學，定要勤奮好學，學問之道在於積累。”

林向安躬身行禮，語氣堅定。

“學生定不敢怠慢，定奮力精進。”

周教諭見狀，也不再多說，滿意點點頭。

“去吧，好自為之。”

言下之意，就是他可以來縣學讀書了。

出去的時候，來了一個小廝，領著他去登記報名。

登記的訓導，身穿布衣短衫，拿著賬簿，按照學生的籍貫、身份一一登記學籍，收取學費，並告知縣學的規矩。

縣學是按照“六堂三級”制學習的。

六堂分別為率性、修道、誠心、正義、崇志、廣業。

第一階段學習：為正義、崇志、廣業堂的學習，相當於低年級。

第二階段學習：為修道、誠心二堂的學習，相當於中年級。

第三階段學習：為率性堂的學習，相當於高年級。

同時還有內外班，內班就是平日住縣學讀書，而外班就是走讀，遇到有課到縣學上課。

林向安被分在誠心堂，若是在月末考試中合格，就可以升到率性堂學習。

縣學大概有兩百名學子，大部分是秀才和童生，但有少數是官家子弟。

教師團隊：一名教諭，訓導二人，都是舉人出生，還有多名教官，大多聘請的比較優秀的廩生。

大致課程安排，早晨要點卯，辰時正課，由每堂的具體授課，由講師安排。

午時休息，未時自習，酉時散學。

瞭解清楚後，林向安便準備明日來上課。

報完名回到家的時候，已經是傍晚了。

林遠已經做好了晚食，見他回來，才將飯菜端出來。

吃完後，林向安回房間溫書，想到他入縣學，要和馮辰他們幾人說一聲，便寫了四封書信，交給林遠，讓他幫忙送到幾位好友手裡。

“阿遠，你這兩日幫我跑一趟。和信估計明天也能過來，到時候你安排一下。”

林遠點點頭，接過了四封信。

“好。”

“等和信來了，隨意些，你就帶著他到縣裡逛酒樓和茶樓，我會將問題寫在紙上，到時候你們自己看。”

隨即想到了什麼，林向安提醒道。

“以前教你們的字，有空多練練，不說寫的好看，但要寫的工整些，以後用的上。”

微微僵了一下身子，林遠有些頭皮發麻，字還能認得些，但寫下來就太勉強了。

“向安，字認得就行，寫的工整，怕是有些困難。”

若是以後考中舉人了，身邊人就會認字，不會寫，亦或是寫的很難看，到時候肯定被人笑話，這是他未來的親信，