回到長安，傅小d就誇讚宋景治理有方，百姓擁戴。宋景不久被提拔為宰相，他刑賞無私，敢犯顏直諫，為玄宗所敬憚，輔助玄宗開創開元盛世。不久之後，因為傅小 d 的極力推薦，唐玄宗看到了李白的天賦，被他的才華深深吸引，並立刻下令召見李白入宮。當李白進宮朝見時，唐玄宗竟然親自下轎迎接，並親自為他調製羹湯，表示對他的尊重與重視。

當唐玄宗詢問李白關於當今世事的看法時，憑藉著那句“反者道之動，弱者道之用”以及對社會現象的深入觀察，李白胸有成竹地回答得頭頭是道，讓唐玄宗感到非常滿意。隨後，唐玄宗立即任命李白擔任翰林待詔一職，工作內容主要是為皇上撰寫詩歌，供其消遣娛樂，給《東遊記》潤色並陪伴在皇帝身邊。

每當朝廷舉辦宴會或者外出郊遊的時候，玄宗必定會命令傅小d和李白跟隨左右，發揮他們過人的才華，即興作詩或者寫進傳奇裡，記錄當時的場景。雖然這些詩作並不是用來記錄功勳，但它們也成為了歷史的見證，透過文字將盛世之景傳遞給後人，以此來彰顯當時的繁榮昌盛。

一天在華清宮裡，楊貴妃手裡拿著《東遊記》，她被裡面描寫的後世學生們的表現所吸引。

“愛妃，你看什麼呢？那麼專心。”玄宗抱怨道。

楊玉環笑嘻嘻說：“你聽聽這段，可笑不可笑？”

說著她輕啟朱唇，一首無名詩入耳。

太陽當空照，骷髏對我笑。

小鳥說 ，早早早 。

你為什麼背上炸藥包。

我去炸學校。

老師不知道。

一拉線。我就跑。

轟的一聲學校炸沒了~

玄宗哈哈一笑，回頭看著身後緊跟著的傅小 d，開口問道：“傅愛卿啊，愛妃剛才唸的那首詩寫得很有趣呢，你是從哪裡得來的呀？”

傅小 d聽後立刻回答道：“皇上，這其實是後世那些小學生們為了惡搞而創造出來的一種詩歌體裁，叫做‘大話體’。這首詩表達了他們對學校生活的不滿和厭煩情緒。”

一旁的楊貴妃皺起眉頭，疑惑地問：“不滿？他們為什麼會討厭上學呢？”

傅小 d輕輕嘆了口氣，無奈地說道：“唉，這件事說來話長。現在的家長和老師們總是強迫孩子們去學習，可大部分孩子都不喜歡被逼迫，好像就業不樂觀，於是便產生了這樣的情況。”

玄宗一臉疑惑，繼續問道：“有學可以上難道不好嗎？他們為何會如此反感上學呢？”

傅小 d接著解釋道：“陛下，這就好比一個人天天吃同樣的美食，時間一久自然就會感到厭倦，想要換換口味。尤其是如今的學校教育，並不是根據每個學生的興趣愛好來設定課程，而是一概而論，趕鴨子上架。”

”大話體——嗯，好玩。還有什麼語體？“貴妃問。

”還有火星文，凡客體，咆哮體，淘寶體，腦殘體，蜜糖體等等。“傅小d列舉道。

貴妃驚訝地睜大了眼睛，感到後世子孫們的思想不可思議。

時光荏苒，白駒過隙，不到一年時間，李白寫下了很多傳頌名篇佳作，就被唐玄宗賜予翰林學士職位。

一天，唐玄宗和楊貴妃在興慶池欣賞牡丹。那鮮豔欲滴的花朵如美人般嬌豔動人，讓人陶醉其中。此時，李白奉命前來作詩，他揮筆寫下了三首《清平調》。

第一首詩中寫道：

雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。

若非群玉山頭見，會向瑤臺月下逢。

這首詩讓唐玄宗和楊貴妃非常滿意，而站在一旁的傅小d更是對李白佩服得五體投地。

這時，楊貴妃輕聲對唐玄宗說道：“陛下，您覺得