厲的聲音突然響起，原來是監考官聽到動靜趕了過來。

“你們來科考是為了求取功名，不是來閒聊吃飯的！”

“都給我閉嘴，好好吃飯，吃完趕緊答卷！”

監考官的聲音在考棚間迴盪，語氣中滿是威嚴。

考棚裡瞬間安靜下來，只剩下偶爾的碗筷碰撞聲。

劉耕書看了看旁邊的考棚，扯動了下嘴角搖了搖頭，便低頭開始吃飯。

糙米飯帶著淡淡的米香，鹹肉的油脂浸潤在米飯裡。

在潮溼的考棚裡吃一頓熱乎的飯菜，讓劉耕書心裡倍感舒心，雖然那鹹肉只有兩片，還鹹的出奇。

飯後，劉耕書便舉牌示意去解決生理問題。

這會兒上恭房的人並不多，所以味道還算不用皺眉頭。

一切解決完後，劉耕書重新坐定。

他目光落在之前得草稿上，定了定神，繼續書寫關於流民安置的對策。

“工坊設立後，需制定合理的薪酬制度，以糧食或銅錢支付報酬。”

“如此既能激發流民的積極性，又能使其有所積蓄，為日後生活奠定基礎 。”

寫著寫著，他突然想到，流民初來乍到，對當地情況不熟，可能會心生不安。

於是，他又提筆補充，“選派本地熟悉情況的鄉紳或里正，協助管理工坊與流民居所，負責溝通協調，安撫流民情緒，確保各項事務有序開展。”

此時，考棚內安靜得只能聽見筆尖摩挲紙張的聲音。

偶爾有考生因思路受阻，發出輕輕的嘆息聲，但很快又恢復安靜。

劉耕書看著草紙上密密麻麻卻條理清晰的字跡，心中湧起一股成就感。

他仔細檢查了一遍答案，確認沒有遺漏和錯誤後，開始往試卷上謄寫。

劉耕書謄寫完第二道題的答案，輕輕放下筆，揉了揉發酸的手腕。

他看向試卷上剩下的兩道詩賦題。

“詩賦乃展現才情之關鍵，萬不可掉以輕心。”劉耕書在心中默唸道。

先看以“秋夜思賢”為題的五言排律。

他閉上眼睛，腦海中浮現出秋夜的景象。

明月高懸，秋風蕭瑟，落葉飄零。

再聯想到那些古聖先賢的事蹟，靈感如泉湧般襲來。

他提起筆，在草紙上輕輕寫下首聯。

“秋宵涼月照，獨坐念前賢。”

此聯既點明瞭秋夜的時間背景，又直接抒發了自己對賢人的思念之情。

接著，頷聯。

“德範千秋仰，才名萬古傳。”

進一步讚美了賢人的品德和才華，流傳千古，令人敬仰。

頸聯他稍作思索。

“風搖梧葉落，露溼菊英鮮。”

以景襯情，透過描寫秋夜的景物，烘托出自己對賢人的追思之情。

尾聯則昇華主題，“願承遺志遠，奮筆著新篇。”

表達了自己希望繼承賢人的遺志，努力進取，有所作為的決心。