見劉辯沒有反對，蔡琰滿心歡喜的帶著劉辯便往琴房走去，嘴裡還不住唸叨：“兄長既然已經應下，往後必當帶小妹同出府門，市井坊間諸多趣事，小妹皆甚是喜歡。”見她這麼說，我跟在身後，也只能是無奈苦笑。

踏入書房，那架聞名遐邇的焦尾琴已經靜靜的置於案上。蔡琰快步走到琴邊，輕輕撫過琴絃，神情滿是珍視。一邊除錯一邊說道：“兄長，且聽小妹彈奏。”說完，她玉指輕挑，一串靈動音符傾瀉而出。

正是那日劉辯唱給她聽的《小燕子》曲調，經過蔡琰用焦尾琴演繹，這首兒歌竟也平添了幾分古樸雅韻。音符似有生命，在琴房內翩然起舞，我不禁聽的有些入神。在現代，這首歌不過是童年時光中，人人會唱的尋常旋律罷了，可此時此地，卻承載著別樣情感，勾起了我對現代生活的回憶，也讓我對眼前聰慧的蔡琰多了幾分讚賞。

一曲終了，蔡琰抬眸看向劉辯，眼中帶著期待：“兄長，可還入耳否？小妹費了好些時日，終將此曲調以琴音呈現。”

我由衷的讚歎道：“實是精妙非常！小妹之琴藝，當真已是爐火純青，竟能將這簡單童謠奏出這般韻味。”

蔡琰俏臉微紅，略帶羞澀地說：“兄長謬讚，皆因這曲子本就動聽，而且還朗朗上口，小妹不過是依樣畫葫蘆罷了。只是歌中這詞，小妹總有些不解之處，小燕子穿花衣，年年春天來這裡，為何小燕子要穿花衣呢？”

我被她這一臉認真模樣所逗樂，笑著向她耐心的解釋道：“這歌詞乃是一種比喻之說法，把小燕子比作那活潑之孩童，穿花衣是為比喻小燕子羽毛十分好看也。”

蔡琰恍然大悟，點頭道：“原來如此，兄長所言極是。這詞描繪的春日之景，生機盎然，小妹甚是喜愛。”

有心哄蔡琰開心，於是我繼續向她解釋歌中含義，說道：“其實為兄所作之歌中，小燕子暗比之人就是小妹也，小妹就好比那歌中歡快飛舞的小燕子一樣，美麗動人，活潑可愛。”

聽到劉辯這麼赤裸裸的誇讚，蔡琰登時臉蛋上羞紅了一片，雖然面上羞澀，心中卻是喜悅，眉目含羞的說道：“兄長又在取笑小妹，如若再用如此這般輕浮話語調笑小妹，便再不理兄長矣。”

蔡琰說著違心的埋怨話，目光卻是落在了焦尾琴上，似有所思的眼珠一轉，抬頭對劉辯狡邪一笑，說道：“兄長既教小妹這動聽曲子，小妹也想教兄長彈奏此曲，可隨小妹心意否？”

雖然有了上次的教訓，但見蔡琰這興致勃勃的模樣，也不忍心拒絕，便硬著頭皮點頭應允。

蔡琰讓在琴案前坐下，細心指點著說道：“兄長，且看，這指法需如此這般…這般…。”聽著她耐心的講解，從基礎指法開始，一點點教著彈琴的要領。為了不想讓蔡琰這一番苦心白費，我打起精神學得很是專注，可畢竟初次接觸，手指總是笨拙，不是按錯弦，就是力道不對。

但蔡琰絲毫不急，始終面帶微笑，不厭其煩地糾正：“兄長莫急，彈琴需靜心，慢慢來。”在她悉心指導下，我漸漸掌握了些彈琴的要領，終於能磕磕絆絆彈出些簡單的旋律。

我們沉浸在琴藝學習中，渾然不覺時光流逝。窗外日頭已快至正午，夏季炙日的陽光透過窗欞灑入進琴房，將屋內鍍上一層琉璃般的金光。看著專注教學的蔡琰，我心中湧起一股暖流。穿越到東漢亂世，偶爾能有這般靜好時光，與才情出眾的蔡琰共度，也實在是難得。而此時這片刻的安寧，也恰似暴風雨來臨前的寧靜，殊不知，此時握危機正悄然的向劉辯逼近。

二人正專注在教與學的時候，門外傳來家僮的稟報聲：“啟稟殿下，賈詡先生、盧植先生、師啟掌櫃一同拜見，現蔡邕先生和王將軍陪同三位於正堂中等候殿下。”

聽到這大中午飯口時分，賈