今年招的學生很多，這學習效果上的參差就變得更明顯了。

同樣的修煉方法，同樣的課程，但是有些同學他就是學不進去，學不懂。

他們不是沒有努力，甚至因為自己的學習進度趕不上別的同學他們付出的努力更多，但是收效甚微。

如果是外界帶來的客觀因素讓他們跟不上進度，學校還能想辦法改變。

但要是主觀原因造成的，學校能做的就少了。

倒不是說他們腦子愚笨，可有些同學就是不適合這樣應試化教育的教學模式。

曾經為了讓藍星的人能夠更快的適應修真學習，楚臨清還特意參考了各大學校的教學模式。

沒想到現在倒成了一個小問題。

但是學院是不會因為那部分學生就去改變現在的教學模式。

只能是想辦法讓這些學生從另一部分趕上來。

考試是少不了的，筆試是不可能取消的，實戰也必須是有的。

這些都是階段性檢驗學生學習成果的必要措施。

不然學生一句回了，明白了，那就是真的懂了？

“讓各系的教學弟子把學生的問題總結一下，是聽不懂華語，還是看不懂漢字，成績提不上去總得有個明確的原因，別讓學生們糊弄一句懂不了就完事兒了。”

“哪個地方不懂就去給我鑽哪裡，既然改變不了大環境，那就得想辦法去適應，或者改變自己。不可能都爬到山頂了，卻光想著下山了。”

楚靈一領命，去通知各系教學弟子了。

每一學年，學生們都會出現各種各樣的問題，學院也在發現問題，解決問題中發展進步。

有問題總好比發現不了問題好。

等楚靈一把楚臨清的話在教學群裡複述了一遍之後，教學弟子們都行動起來了。

26屆的學生他們接觸的時間其實並不多。

自從學院實行科技修真教學模式之後，他們的重心大部分都放在了前幾屆的學生實踐課程上面。

剛入學的第一年，學的東西本來就很少。

而且大多都是理論性的書面知識，這些教學內容都是由教學傀儡和AI福福完成的，他們只需要每天下午給學生們上一堂解答課。

只是，這理論性的知識吧，有些學生他們是真的搞不懂。

他們找了在小班月末測試中成績排在末尾的那些同學進行談話，主要也就是想要搞清楚學生們不懂的點在哪。

怎麼講他們才能聽得懂。

成績差了，學生們自己比誰都難受。

聽到老師叫他們過去，一個個嚇得跟個鵪鶉似的。

這種天然的辦公室效應，即使不是經歷過華國應試教育的外國學生，也感受到了。

性格最溫和的竹之語不在，現在也就面相憨厚老實的劉胡啟能讓學生們放鬆一下狀態。

只是他這次也很嚴肅，搞的這些學生以為自己的成績差到無可救藥，學院讓老師來跟他們進行勸退了。

靈食系不像其它系別那樣需要有大量的理論基礎打底，很多時候靠的是手上靈力的掌握，和火候的控制。

因此他們系的考核成績相比較其他系來說算得上是好一點的。

但也就好那麼一點。

靈樂系教學弟子付夢倩緩緩開口：“大家放輕鬆，不用拘束，隨便找個椅子坐下來吧。我們叫你們過來，只是想要了解一下大家在學習中有什麼困難，或者是有什麼不能理解的地方，好針對你們的教學進行調整。有什麼想說的，就直接說出來。”

聽到是這麼回事兒，學生們不由得鬆了一口氣。

只是對視半天，也沒能說出什麼一二三來。

劉