上午只是露了個面的樹生出現了，站在竹之語身邊說：“下午我們先去將剩下的沒去的幾個系別參觀後，我再帶你們去學院的另一片區域。”

他們先是去了御劍峰看學生們練習劍法。

華國國防科技大學的學生和道教大學的學生看著學生們一招一式的劍氣凜冽的模樣，心動不已。

他們打算之後找時間和御劍系的學生們切磋切磋。

等十一個系別看完已經是下午四點半了，交換生也大致瞭解了這些系別都有哪些課程內容。

樹生和竹之語將交換生們帶到活動廣場的地圖石旁邊，指了指最邊上的沙漠試煉場，以及新出現的海島禮堂。

竹之語：“學校不僅有這十二座山頭，還有沙漠地區裡的試煉場和海上學校大禮堂。”

“沙漠試煉場一般用來期末考核，平時只有靈植系的學生需要去沙漠的種植田裡面檢視靈植的情況。”

“學校的海島禮堂還未開放，這次交流學習大家只能去沙漠試煉場看看。”

“傳送過去後，看到奇怪的生物請不要驚慌，站在規定的範圍內就不會出現危險，禁止拍攝，大家請跟我來吧。”

兩名教學弟子開啟沙漠傳送陣帶著交換生們過去了。

教學樓內墨如淵和另外兩位老師分別走進三個大教室，學生們已經坐好，等墨如淵站上講臺，下面的學生們就齊齊行禮問好。

墨如淵翻書的動作一頓。

這個場面有種外國人拍華國仙俠神話大片的彆扭感覺。

好在他很快就反應過來，對著學生們微微一笑。

“同學們好，我是你們的雙語老師，你們可以喊我墨老師......”

教師的擺放佈局和其他學校沒兩樣，課桌上已經擺放好了教材，邊上還有一直用小火溫著的靈茶，旁邊擺放著一個白玉茶杯。

墨如淵好奇的看了一眼，茶壺下方一簇火苗憑空出現，也沒有燒壞課桌。

他這才有了一種自己在修真學院的真實感。

這些外國學生都是有華語漢字基礎的，所以並不需要從頭教學生們認字，更多的是教他們去深層次的瞭解學習這些漢字組合在一起的意思，及不同文章中同一個漢字不同的語境。

雖然不用學習繞口令，但現在學的也不比初學華語漢字的時候輕鬆。學習一門新語言不能光學這個字詞，還得結合當地的文化背景知識。

於是楚靈一發揮了她強大的系統功能，整合了學院的部分基礎理論教材和現代華語漢字教材，好讓學生們學的更輕鬆一些。

可就算墨如淵已經儘量的減緩了講解速度，還是有不少學生聽的抓耳撓腮，一臉鬱悶。

（為什麼，一個字，有這麼多意思？）

（我是誰，我在哪，我在幹什麼？一臉懵逼.jpg）

（獨自學習華語漢字——微笑我能行.jpg，聽老師講課——畏畏縮縮小狗哭泣.jpg）

（老師再講慢一點吧~~~）

然而即使再痛苦，該學還是得學，萬事開頭難，慢慢的積累學生們就能懂了。

教室外面偶爾會有學生經過，透過那幾扇大大的窗戶能夠清晰地看見裡面的學生們拼命揪頭髮的模樣。

忍不住噗嗤一聲笑出來，捂住嘴好讓自己笑的沒那麼明目張膽，掩飾一下幸災樂禍。

還好還好，他們不用學，學習古語已經很費腦子了，此刻格外的慶幸他們是華國人。

不過，這些雙語老師看起來都好有氣質，特別是那個一身唐裝華服的黑衣老師，長得帥，氣質還那麼典雅。

可惜現在那些外國學生無心美色，一心學習。

一名學生剛準備從教室外離開，一轉頭